白雪歌公开课.pptVIP

学习目标 1、学会朗诵诗歌并理解诗歌大意。? 2、学会赏析诗歌的方法，体会作者情感。 白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 　　忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 　　散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 　　将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 　　瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 　　中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 　　纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 　　轮台东门送君去，去时雪满天山路。 　　山回路转不见君，雪上空留马行处。 把握节奏，感知诗歌的音韵美 1、语法结构法 2、音节意义法 把握诗意，领会诗歌的意境美 1、解题 2、了解诗意 白雪歌送武判官归京 题目中含有哪些重要息？ 主要内容： 品读诗句，体味诗歌的情感美 1、赏析诗句，品味语言 2、感悟诗意，体味情感 赏析诗句 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 学法指导： 1、写法 2、用字 3、诗意 4、情感 合作探究：赏析下列诗句 1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开 2、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 3、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 4、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 送　　别 1、如何从雪景过渡到送别？ 有感情地朗读，进一步感悟诗歌的意境及情感之美 小结 内容上：我学到了...... 技能上：我学会了...... 技能上： 1、朗读古诗的方法 2、赏析古诗方法 3、写作技巧 巩固练习 用原文的语句回答。 （1）想象奇特的咏雪的千古名句是：__________，_________。 （2）诗中写送别情景的句子是___________，______________。 （3）诗中写分手情景的句子是：_____________，_______________。 2、“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句表现了作者怎样的思想感情？ 3、与李白的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”在表达感情方面有相同之处是那两句？ 歌行体 为南朝宋鲍照所创，鲍照模拟和学习乐府，经过充分地消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创格调，而其发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。刘希夷的《代悲白头吟》与张若虚的《春江花月夜》的出现，可说是这种体裁正式形成的标志。明代文学家徐师曾在《诗体明辨》中对“歌”、“行”及“歌行”作了如下解释：“放情长言，杂而无方者曰歌；步骤驰骋，疏而不滞者曰行；兼之者曰歌 代表作 　　以“歌”命名的：白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》等； 　　以“行”命名的：白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》等； 　　以“歌行”命名的：高适的《燕歌行》。 特点 　　一、篇幅可短可长。岑参的《白雪歌送武判官归京》共十八句，杜甫的《茅屋为秋风所破歌》就有二十四句，白居易的《长恨歌》竟有一百二十句。杜甫的《兵车行》 有三十七句，白居易的《琵琶行》则有八十八句。 　　二、保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。例如杜甫的《兵车行》，诗中既有“行人”出征时的记叙，又有“道旁过者”与“行人”的问答，也有“信知生男恶，反是生女好”的感叹，读后真能摧人肝肠。再如《茅屋为秋风所破歌》，诗中既有风卷茅屋的记叙，也有“归来倚杖”的叹息，更有“安得广厦千万间，……吾庐独破受冻死亦足”的强烈抒情与愿望，读后令人唏嘘不已。 　　三、声律、韵脚比较自由，平仄不拘，可以换韵。“歌行”体诗歌在格律、音韵方面冲破了格律诗的束缚，由于它要“放情长言”，因而句子也多，再要一韵到底，平仄讲究就很困难了。例如《茅屋为秋风所破歌》，二十四句就换了好几个韵脚。歌行体的形式比较自由，是由内容所决定的。 　　四、句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。例如，《茅屋为秋风所破歌》基本上是以七言为主的，但也有二言的（“呜呼”），也有九言的（“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”）。 　　五、在命名上，诗人通常用“歌”、“行”、或“歌行”来命名。如白居易的《长恨歌》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、白居易的《琵琶行》、杜甫的《兵车行》、高适的《燕歌行》等等。 别董大（高适） 千里黄云白日曛， 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。 　 拓展阅读 岑参 白雪歌送武判官归京 岑 参 作者简介： 岑参（715—770）， 江陵（今湖北江陵县）人， 代著名“ ”，与高适齐名，并称为“ ”，是 的重要作家。其诗早年以风格绮丽见长，后