[教育学]第03讲 认知发展.pptVIP

二、认知发展的年龄特征 婴儿期的认知 幼儿期的认知 儿童期的认知 青少年期的认知 1.婴儿期的认知发展 新生儿能够辨别简单形状，如圆形、十字形； 3周的婴儿能够学习和记忆简单事物； 3个月的婴儿能够学习因果关系，并在28天后回忆出来； 6个月的婴儿可进行事件记忆，并在2年后提取回忆； 婴儿的因果记忆 Rovee-Collier, C (1997). Dissociations in infant memory: Rethinking the development of implicit and explicit memory. Psychological Review, Vol 104(3), Jul 1997, 467-498. 婴儿的知觉 Gibson Walk，1960 能够爬行的儿童（9个月左右），已有很好的深度知觉。 通过模仿进行学习 (Meltzoff Moore, 1977) 2.幼儿期的认知 在幼儿的认知活动中，感知觉占据重要地位。 幼儿是借助于形状、颜色、声音来认识世界，而不是依靠语言交往所获得的知识来认识。 幼儿的知觉发展 4岁是图形知觉的敏感期 。 时间和空间知觉： 4.5-5岁的儿童还不能把时间关系和空间关系区分开来； 5-6.5岁儿童开始把时间次序和空间次序分开，但仍不完全； 7-8.5岁儿童才最后把时间与空间关系分别开来。 幼儿的注意 与幼儿的兴趣