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把快乐带给他人 一、选题说明 这一课的目的是为了建立学生良好的个性心理，陶冶学生的情操。现在由于独生子女的特殊群体，他们更多是关注自我，通过这样的课程，来起到一个移情的作用，健全他们的情感体系，懂得和别人一起分享快乐，懂得尊重他人的情感。 二、活动目标 1、使学生体验到：愉快是建立在帮助别人，得到别人，肯定的基础上的。 2、让学生能把这种体验内化到自己的行为当中。 3、引导学生在各种活动中进行自我体验，从快乐中体验快乐 三、教学活动策略 利用角色扮演、实践活动、谈心得体会、故事启发等多种方法，让学生体验给他人带来快乐的真正乐趣。 四、教学活动过程： 1、引入 同学们，平时你回家时都是什么心情？ 放学后，亮亮闷闷不乐地回到了家，他在学校里和同学闹了矛盾，所以心情不好。而劳累了一天的妈妈这时需要亮亮帮她捶捶后背，亮亮是怎么做的呢？如果是你，你会怎么做呢？ 故事接龙： (1)不情愿地为妈妈捶背，捶得很重，把不快撒在妈妈身上。 (2)去为妈妈捶背，一边为妈妈捶背，一边与妈妈讨论一下闹矛盾后。 (3)把不快暂时抛开，尽心为妈妈捶背，过后再想办法排泄自己的坏心情。a、与家人讨论；b、写在纸条上，扔出去；c、与同学交流。 2、与孩子们一块交流上述结尾可能产生的心理体验与事件的后果表现，板书： 把快乐带给别人。 嘿，今天翻名人名言时，发现了下面几句非常有意思的话，令周老师觉得很快乐，我很想与你们分享，可以吗？ 课件出示： (1)、快乐是一种香水，无法倒在别人身上而自己不沾一些。 (2)、快乐是有传染性的，而只有使别人快乐才能让自己快乐。 (3)、快乐有人分担，也就是分外快乐；一个再怎么幸福，没有外人知道，心里也不满足。 (4)、世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。 一起读一读好吗？ 3、这些话一定让你想到了关于自己或别人的好些事吧？说出来OK？ (1)一起交流8分钟 (2)板书：把快乐带给别人，自己更快乐。 (3)快乐的韵味，做下列练习： a、去告诉2个以上的同学说：“XXX，上次你……，我觉得很快乐哦！谢谢啦！” b、在卡片上写出了5个你带给别人的快乐情境，并说出你从中获得的快乐。 4、刚才的环节让老师觉得，你们真好，这么着吧，讲个故事犒劳大家一下，《快乐王子》。 这个故事告诉了我们关于快乐的最高层次的内容，那就是“奉献！无私奉献！” 5、一起朗诵板书 好了，亲爱的孩子们，让“快乐”成为我们今后生活的主题吧。 6、课外资料推荐 《快乐的来源》——乔伊丝、布拉泽斯