互助教研室工作总结.docVIP

互助县教育局教研室 2011年工作总结及2012年工作思路 一年来，教研室在教育局和上级主管部门的正确领导和大力支持下，以科学发展观为统领，紧紧围绕提高教育教学质量这一工作主题，坚持促进学生全面发展和终生发展的教研工作方向，切实履行了教研室“研究、评价、指导、服务”的工作职能,各项工作取得了不错的成绩。现对一年来的工作进行总结并提出明年工作的思路。 一、规范管理，建设高素质的教研队伍。 2011 年，县教研室始终把“强化内部管理，提高教研员素质”作为开展教研活动的前提。充分调动教研人员的工作积极性，不断提高教研工作的效率。 为提高教研工作水平，教研室教研员积极参加局机关政治学习，认真学习党的路线、方针、政策，记笔记，写心得，不但提高了思想政治觉悟，自身建设也得以加强。为保证学习和工作的需要，每个教研员都征订了专业性杂志和报纸，规定每人每周必须写1000字以上的学习笔记、学习心得。为保证每一次教研工作的有效性，各个学科的每次教研活动，都有完备规范的记录材料，从下发的通知、活动材料的准备、活动过程的记录到活动后的总结，都进行了统一归档，每次的教研活动都做到了善始善终。年内教研室成员参加各级各类培训达50人次，学习新课程、新理念、新方法和专业理论知识，夯实学科专业基础。同时，教研员还利用调研、视导之机，向广大基层教育工作者和一线教师学习，向教育实践学习。通过不断地学习，教研室的自身建设得到了进一步加强，崇尚学习之风、研究之风更浓，教研员的自身素养、教研观念和工作方式、工作作风进一步提升。 在平时的工作中教研员严格执行《教研室工作职责》和《岗位职责》，注重工作的实效性，结合平时的教研工作，指导、帮助一线教师开展教学研究工作，以教研促进教师的专业成长。一年来教研员身沉在学校，心系在课堂，为教师服务，为学生服务，平均听课150多节，帮扶教师260多人次。以实际行动赢得了教师的尊重，树立了良好的工作形象。 二、求真务实，教育教学研究工作落到实处。 一年来教研室各项工作务求落到实处，目标到人，责任到人。教研员工作重心下移，深入到学校，深入到课堂。调研工作进一步细化，严格落实教育教学管理的“严、细、实、恒”，树立效率意识，突出全员管理、全方位管理、全过程管理。积极配合各学校开展教育教学研究活动，寻求教育科学发展的新路子，创新管理措施，强化管理制度，学校管理水平进一步提高，校风、教风、学风有了明显转变。 1、抓管理，促质量。教研室进一步加强教学参与工作，规范学校办学行为，强化教学常规管理，积极组织全县中小学教育教学研讨活动，结合教学教研不定期地开展推门听课，力争向课堂教学要质量。3月份教研室组织教研员对全县完中和初级中学进行教学质量专题调研活动，调研组每到一校，采取灵活多样的调研方式开展教学交流活动，并进行全面听课，教研员与被听课教师进行面对面的交流。查阅教师的教学计划、教学设计、作业批改、后进生的辅导等方面的情况。倾听学校领导对学校如何抓好教学工作的思路和具体措施，活动结束后根据调研结果给学校领导班子及全体教师进行反馈，对工作的亮点给予高度肯定，对存在的问题提出整改的意见和建议。其次，进一步加强对薄弱学校的调研力度，教研员有目地的深入薄弱学校就教学管理等方面进行深入调查研究，帮助学校找出存在问题的症结，提出整改方案，并为彻底解决问题进行跟踪调研，直到问题解决为止。 2、重参与，多实践。一年来，组织参加省、地级学科教研活动达20余次，并得到上级主管业务部门的大力支持和帮助。3月23日组织62名高三课任教师参加了省教研室主办的高考信息交流会。9月15日，组织全县各完中和初级中学26名教导主任参加了在西宁七中召开的中小学综合实践活动课现场展示会。9月16、17日，省教研室在西宁举办了中小学部分学科教师教材培训暨课堂教学研讨活动，教研室分学科选派了32位中小学教师参加培训。9月26日，教研室举办全县小学语文教师培训，邀请我省两位特级教师做专题讲座，来自全县各学校的200名小学教师参加了此次培训。 在积极组织各学科教研活动的同时，教研室积极组织开展各类学科竞赛活动，成效显著，在活动中锻炼了教师，提高了教师教学技能水平。5月份，在青海省教育学会体育艺术教育委员会组织的全省中小学音乐美术新课程优秀课例评选活动中，我县有9名教师获奖，其中塘川镇雷家堡小学的郭建银老师获得一等奖。6月份，组织了全县小学语文教师素养大赛，经过激烈角逐，评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖7名，赛课活动促进了学科教研活动的深入开展。10月份，在“从生活走向物理，从物理走向社会”的物理教学创新大赛中，我县8名教师在此项活动中获得佳绩。在抓好学校校本教研工作的基础上，教研室积极引导教师进行业务自修，创新教学理论，立足本职开展学科研讨，撰写教学论文。在全省大中小学开展的主题系列读书活动中