第1编第6章第1节.pptVIP

通关妙招 “续写补充型”扩展“四步骤”： 读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。如“例3”中根据“即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义”这句话，就可以明晓续写的重点应该是“苦难带给人生的意义”。 2. 仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修辞手法、情境、色彩等。 3. 运用合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符合要求。 4. 检查扩展后内容是否符合题干要求。语言是否连贯，有无语病。 对应直练 有人说：“有时候拥有善良比拥有真理更重要。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求：续写的话与引文衔接自然，语言通顺。70～90字。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析： 此类题属于续写式扩展。题目中所给的句子即续写内容的主旨。解答时，一定要透彻分析这句话中的每一个字。“有时候”强调的是个别情况或特殊情况。“拥有善良”与“拥有真理”放在一起进行比较，也就表达了一个意思：在特殊场合下，善良的谎言比诚实的真理更重要！可从生活中举一两个例子。另外注意字数限制。 参考答案： 示例：有时候拥有善良比拥有真理更重要。因为，我们每一个人都生活在真实的世界里，真实的世界需要真实的情感来维护，而善良则是真实的情感的基础，没有了善良，真理也会显得可怕和苍白。 题型五　鉴赏想象型 知识储备 前人论文，有所谓的“乐境”“衰境”之说，语句的扩展也可以根据不同的情景情趣的需要，给出相应的表述。这种类型题目一般着眼于对古代诗词名句的扩展，要求考生根据自己对诗句的理解，对相关语句加以赏析扩展。 [例5](2010·湖北卷)请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过50字。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 解析： 联系王维的《山居秋暝》的意境，宁静的画意，流动的乐韵，根据“竹喧”“浣女”展开合理的想象。要运用恰当的修辞手法，语言富有文采，要注意字数限制。 参考答案： 洗完衣服的少女们拎着水桶，踏着月色，从婆娑的竹林间穿过，她们发出银铃般的笑声，打闹着归来了。 通关妙招 “解答“鉴赏想象型”扩展语句题的方法： 1.读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求。 2. 读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。 3. 吃准诗句，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。如“例4”中扩展时的重点就应该是“浣女”。 4. 想象整合，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。如“例4”中扩展时就可以联想“浣女”的神态、动作等。 对应直练 下面这首诗的每一句都可以想象成一幅画面，前两幅已写出，请续写后两幅。要求：①按照诗意来设计场景和燕子的神态动作；②想象合理；③每幅画面的字数不超过35。 绝句漫兴九首(其三) (唐)杜　甫 熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。 衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。 [注]①这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年(公元761年)。 画面一：草堂书斋非常低矮狭窄。燕子叽叽喳喳地飞来，在熟悉的地方筑巢育雏。 画面二：燕子从江上飞到屋内，又从屋内飞到江上。一时间，燕子频繁地飞来飞去。 画面三__________________________________________________________ 画面四______________________________________________ 解析： 本题属于扩展语句中的“鉴赏想象型”。从要求看，是对“衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人”两句的扩写，核心是燕子的神态动作，必须以此为描写的中心；同时，又须合理地想象此时燕子的动作场景，也即它为什么有这样的神态动作。这就要吃透诗歌，吃准诗句。“衔泥”为何“点污”，是因为筑巢的忙乱。而“接飞虫”则是燕子忙于捕食。 参考答案： 画面三：只见衔着泥的燕子有时忙乱中松开嘴，泥点掉下来弄脏主人的琴和书。　画面四：另一些喂雏的燕子迅速地追捕和接近飞虫，不时碰着草堂主人的身体。 规范演示： 现场批阅