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2、笔 算 乘 法 第1课时 一位数乘二、三位数的不几进位乘法 教学内容：书例1、例2 教学要求：1、掌握一位数乘两、三位数的计算方法（包括不进位和一次进位。 2、会利用竖式进行乘法计算，能正确书写，能理解和简单表述计算过程。 3、能正确地进行计算培养细心检验的习惯，会解决生活中简单的问题。 教具准备：课件 教学过程： 谈话引入，激发学习兴趣 快速口算 10×6 200×5 3×600 1、教学不进位乘法计算 （1）出示例1的主题图 根据图意编题 求“一共有多少枝笔？ （2）估一估 算一算 同桌交流算法 （3）全班交流算法 可能的想法：a、12+12+12=36 1 2 因数 b、10×3=30 ×3 因数 2×3=6 6 2×3 30+6=36 3 0 10×3 c、 8×3=24 3 6 积 4×3=12 24+12=36 d列竖式 1 2 …… 因数 × 3 …… 因数 3 6 …… 积 (4) 介绍用竖式计算格式和计算方法 除了口算外，竖式计算适合任何乘法计算。 由会书写计算的孩子介绍方法。教师补充说明。 说说竖式中12、3、36各是什么数？ （5）尝试独立列竖式（巩固竖式） 2、学习一次进位乘法竖式 （1）把12改成18 18×3=？ （2）学生尝试练习 同桌交流 （3）板书校对 反馈交流 教师巡视，选择有代表性的学生进行板书 集体评议 说一说：哪些地方写得比较好，符合要求？ 哪些地方写得不够好？ 当碰到个位满十时，如何处理？那么从哪位开始计算比较好？（强调从个位开始计算） 3、小结乘法竖式计算方法 比较例1、2 有什么不同和相同？ 学生尝试用自己的话小结方法 教师引导 总结 从个位开始计算，用乘数分别去成被乘数的每一位上的数，哪一位乘得的积就写在哪一位上。 4、揭题 三、巩固练习 试一试 2 3 1 5 1 2 3 214 × 2 × 5 × 2 × 3 改错 2 9 1 8 2 × 3 × 4 6 7 3 2 8 3、解决问题 出示练习十七第3题。先估一估 再算一算 反馈 估和算的方法 出示练习十六第3题 独立解决 集体校对 引导学生找题目中的隐含条件。 四、总结