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一年级上册：
一上第四单元P32直观认识体与形（正方体、长方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形、圆）
考试内容：
正确辨认从不同角度观察到的简单物体的形状。
考试要求： 能用相应的语言符号对几何图形的特征进行描述。以某一几何图形的本质属性为依据，对相应概念的正例证和负例证的区别点进行评价。能给出概念的内涵。P2（重点和难点）上下、前后、左右、第几组第几个
一下第三单元P27初步认识长方形、正方形、三角形、圆的特征。通过立体图形的拼搭培养空间观念
一下第三单元P27初步感知形与形、体与体、形与体之间的关系
考试内容：
认识左右位置，初步的二维空间位置；感知图形的相互转化过程。
考试要求：
1、能准确的描述平面图形的特征。
2、能正确分析各平面图形之间的关系。
能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。P1长度单位(米和厘米)
二上第一单元P5量线段的长
二上第三单元P38初步认识角和直角
二上第五单元P67从前后左右观察物体、抽对称、镜面对称
考试内容：
线段和角
考试要求：
1、掌握统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。知道角的各部分名称会用尺画角轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
镜面对称现象。
P41平移和旋转（难点：画出平移几格后的图形。）
二下第三单元P38初步认识锐角和钝角
考试内容：
平移和旋转
考试要求：
1、掌握平移和旋转的概念。
1、掌握平移和旋转的联系与区别。
2、掌握平移的三要素。
3、掌握旋转的四要素。
4、明确角的分类。
试题一：
在学习“平移和旋转”时，很多孩子在画“图形A向某一方向平移N格后的图形”时，总是会去画图形A的对称图形，针对这种情况，我们该如何去引导学生正确画图？
试题二：
有老师认为，利用“球”也可以画圆，请针对这种说法发表自己的看法。
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