高中物理第二章恒定电流11简单的逻辑电路学案选修3-1讲解.docVIP

11　简单的逻辑电路 [学习目标]　1.初步了解简单的逻辑电路及表示符号.2.通过实验理解“与”、“或”和“非”门电路在逻辑电路中的结果与条件的逻辑关系，会用真值表表示一些简单的逻辑关系.3.初步了解集成电路的作用及发展情况. 一、“与”门 [导学探究]　如图1所示，两个开关A、B串联起来控制同一灯泡Y，显然，只有A“与”B同时闭合时，灯泡Y才会亮.在这个事件中，“A闭合”、“B闭合”是条件，“灯泡Y亮”是结果.那么： 图1 (1)事件的两个条件需满足几个，事件才能发生？ (2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Y是亮还是熄). 条件 结果 开关A 开关B 灯泡Y 断 断 断 通 通 断 通 通 (3)如果把开关的“通”记为1，“断”记为0，把灯“亮”记为“1”，“熄”记为0，把上面表格用1、0表示. 答案　(1)两个条件都满足　(2)熄　熄　熄　亮 (3) 输入 输出 A B Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 [知识梳理] 1.“与”逻辑关系：如果一个事件的几个条件都满足后，该事件才能发生，我们把这种关系叫做“与”逻辑关系. 2.“与”门：具有“与”逻辑关系的电路称为“与”门电路，简称“与”门. 3.符号：，其中“”具有“与”的意思，象征着：只有A与B两个输入端都是1时，输出端才是1. [即学即用]　判断下列说法的正误. (1)“与”门电路中，只有A、B两个输入端都是“0”时，输出端才是“1”.(×) (2)“与”门电路中，A、B两个输入端中只要有其中一个为“1”，输出端就为“1”.(×) (3)“与”门电路中，A、B两个输入端都为“1”时，输出端才是“1”.(√) 二、“或”门 [导学探究]　如图2所示，两个开关A、B并联，控制同一灯泡Y，在这个电路中，“A闭合”或“B闭合”时，灯泡Y亮. 图2 (1)条件A、条件B满足几个时，事件就能发生？ (2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Y是亮还是熄). 条件 结果 开关A 开关B 灯泡Y 断 断 断 通 通 断 通 通 (3)如果把开关的“通”记为1、“断”记为0，把灯“亮”记为“1”、“熄”记为0，把上面表格用1、0表示. 答案　(1)至少满足两个条件中的一个 (2)熄　亮　亮　亮 (3) 输入 输出 A B Y 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 [知识梳理] 1.“或”逻辑关系：如果几个条件中，只要有一个条件得到满足，某事件就会发生，这种关系叫做“或”逻辑关系. 2.“或”门：具有“或”逻辑关系的电路叫做“或”门. 3.符号：，“≥1”象征着：当1个或多于1个输入端为1时，输出端就是1. [即学即用]　判断下列说法的正误. (1)“或”门电路中，A、B两个输入端都是“1”时，输出端才是“1”.(×) (2)“或”门电路中，A、B两个输入端有一个是“0”时，输出端就是“0”.(×) (3)“或”门电路中，A、B两个输入端有一个是“1”时，输出端就是“1”.(√) 三、“非”门 [导学探究]　如图3所示，当开关A接通时，灯泡Y被短路而不亮；当开关A断开时，灯泡Y是通路而被点亮. 图3 (1)条件A和事件Y之间的关系如何？ (2)在下表中填写对应条件下事件的结果(灯泡Y是亮还是熄). 条件 结果 开关A 灯泡Y 断 通 (3)如果把开关的“通”记为1、“断”记为0，把灯“亮”记为“1”、“熄”记为0，把上面表格用1、0表示. 答案　(1)条件A满足，事件Y不发生，二者总是相反关系.　(2)亮　熄 (3) 输入 输出 A Y 0 1 1 0 [知识梳理] 1.“非”逻辑关系：输出状态和输入状态相反的逻辑关系叫做“非”逻辑关系. 2.“非”门：具有“非”逻辑关系的电路叫做“非”门. 3.符号为，其中矩形右侧小圆可以看作数字“0”，它与数字“1”象征着：输入端为1时，输出端是0. [即学即用]　下面为一逻辑门电路的真值表，该类型的逻辑门电路为“非”门电路. 输入 M 0 1 输出 N 1 0 一、三种门电路的理解 例1　联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权，当每个理事国都通过时，提案才可通过.假设设计一个表决器，常任理事国投反对票时输入“0”，投赞成票或弃权时输入“1”，提案通过为“1”，通不过为“0”，则这个表决器应具有哪种逻辑关系(　　) A.“与”门 B.“或”门 C.“非”门 D.“与非”门 答案　A 解析　根据联合国常任理事会表决情况可知，即每个理事会都通过才为通过，只要有一个出反对票，则提案不通过，所有常任理事国都同意才通过.故能正确表示该表决器的逻辑门应该是“与”门. 例2　在车门报警电路中，两个按钮开关分别装在汽车的两扇