动机总体构造教学设计方案样板.docVIP

成都铁路工程学校 学习情境 发动机总体构造——发动机总体构造认识 目标内容与教学方法设计 学习领域N 发动机总体构造 6学时 学习情境m 发动机总体构造认识 6学时 职业行动能力分析 熟悉发动机的总体构造，能向客户介绍发动机的结构特点。 教学目标 通过事物的拆装，认识发动机的总体构造，了解其各构造之间的相互运动关系。 教学内容 描述具体教学单元的内容及所需学时： 本次课程内容主要是在实验室进行，通过老师讲解、示范，学生自己动手拆装，观察发动机的结构，思考结构特点，能口头描述发动机的结构特点。 教学单元的学时为4学时，采用任务驱动教学和现场教学结合的形式 教学论与教学方法建议 理实一体化教学 重、难点分析 发动机的总体构造认识，注意汽油机与柴油机在工作特点和结构的主要不同。 教学场景 实训中心。 练习或习题 完成工作任务书。 评价方法 学生自评：分组讨论各自拆装的发动机，找出存在异议的地方，通过阅读相关内容予以确定，占比20%。 学生互评：以成果展示的形式互相指出各自发动机的特点及发动机的工作过程，互相指出对方陈述的对错。占比60%。 教师评价：对各组的工作任务书进行全面评价，主要强调发动机的工作原理，结构特点指出存在的错误，占比20%。 编制 姓名：何亚虹 审核 姓名： 批准 姓名： 日期：2017、02、 日期： 日期： 成都铁路工程学校 2016