小学教师教育技术能力培训.pptVIP

备教材 模块4、5、6是与信息技术紧密相关的3个模块，是在受训者已有的信息技术知识的基础上，在选题教学设计和媒体选择后，通过信息技术实现对选题教学支持的真实过程的再现。 真实过程的再现正是模块4、5、6的相关内容，即：对信息化教学资源的 （模块4）理解和熟悉 （模块5）收集（熟练掌握）与处理（初步学会） （模块6）集成与开发（能够独立完成） 备学员 国家级骨干培训（包括各级培训者培训）的学员都是各地选派的主讲教师，具备三个优势： 信息技术基础扎实 学科教学功底深厚 一线培训经验丰富 备策略 培训内容的处理 带领学员梳理内容，理清重点、难点，将教材吃透、读薄 尊重学员的已有经验，允许他们根据受训对象的实际情况对教材的内容和时间安排有计划地调整 备策略 培训形式的处理 由于培训资源除了书、盘、网（三位一体），还包括教师同时包括学员 所以选择的培训策略 建立学习组织 强调团队意识 鼓励互动学习（能者为师、互帮互学） 模块4：理解和熟悉信息化教学资源 初娜娜 教材分析 活动1、2 了解和熟悉信息化教学资源 活动3 熟悉多媒体素材及其存储格式（重点） 活动4 策划选题需要的信息化教学资源（次重点） 活动5 填写评价量表 活动1、2 了解和熟悉信息化教学资源 梳理概念 资源、教学资源、信息化教学资源（P53#） 教学应用和特征（P53－54#） 作用方式（P56#） 学习对象、辅助