《海燕》经典课件概要.ppt

名人名言 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。 愿你就是人生暴风雨中的海燕！ 象征和比喻的区别 1、象征：一种表现手法，不是在一句话中完成的，而是在一段或一篇文字中完成的。 比喻：一种修辞方法，可在一句话中完成。 2、比喻可以表示任何事物的性状，而象征只有关品质或人类组织的性质，而且都要从本质特征上考虑。 3、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。喻体在文章中占有主要地位的手法，就称为象征手法，这是比喻与象征之间的一个重要的区别标志。 高尔基在1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，用充满激情的文字写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声。 1. 第1句的作用是：（ ） A. 暗喻沙皇统治的黑暗。 B. 写暴风雨即将来临的预兆。 C. 点明海燕所处环境，为海燕出场渲染气氛。 D. 道明暴风雨来势之迅猛。 2. “高傲”在此的含义是_________，突现了海燕____________________。 3. 选段从三个方面来描写海燕，它们是形态上,________和_________上。 4. 两个破折号，前者表___________，后者表_________________。 5. 选段用的修辞方法有：___________________. 6. 象征手法的运用是本文的重要特点,请分别指出海燕、暴风雨和乌云的象征意义。 答： 7.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 8. “——暴风雨，暴风雨就要来啦！” 9.“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？用它作全诗的结束语能发挥什么作用？ “让暴风雨来得更猛烈些吧”,这是时代的战斗宣言，它预示着革命风暴即将来临，鼓舞人们积极行动起来，去迎接伟大的战斗，表现了一种坚强无畏的革命理想主义精神，豪情万丈，激荡人心。 10.而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声. 11.狂风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末. 12.这个敏感的精灵,---它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,---是的,遮不住的! * 高尔基 海 燕 高尔基 2014年4月9日 学习目标: 1、有感情地朗读课文，感知海燕的形象。 2、结合时代背景分析象征意义，理解环境描写及对比手法的作用。 3、学习海燕不惧怕困难，敢于与困难作斗争的精神。 2014年4月9日 听读课文，走近海燕 2014年4月9日 呻吟 胆怯 翡翠 掠起 蜿蜒 号 号叫 口号 晃 晃动 晃眼 吓 吓唬 恐吓 shēn yín qiè fěi lüè wānyán háo hào huàng hu?ng xià hè 1.感受环境 细读文本，探究海燕 请同学们在课文中划出描写海燕活动环境的语句。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来 狂风吼叫……雷声轰响…… 一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 写海燕为什么要写环境？ 从环境入手，渲染氛围；点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象。 烘托的作用：对陪衬事物的描写，可以使所要表现的事物更加鲜明突出。 2.认识海燕 细读文本，探究海燕 在这样的环境下，海燕有怎样的表现？ 请用括号在书上标出。 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着 只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。看吧，它飞舞着，像个精灵，──高傲的、黑色的暴风雨的精灵，──它在大笑，它又在号叫……它笑些乌云，它因为欢乐而号叫！ 作者对它有怎样的情感？哪些词语最能体现这一情感？ 高傲 精灵 用一个词或一个句子表达你对海燕的情感？ 3.解读其他海鸟 细读文本，探究海燕 其他海鸟有什么表现？请用“ ”划出来。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。???海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。???蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖