九年级化学全册 2.1.3 性质活泼的氧气学案（无答案）（新版）沪教版.docVIP

第2章 第一节 性质活泼的氧气（第3课时） 【学习目标．掌握实验室制取氧气的药品以及反应原理；．认识催化剂和催化作用；．学会选择发生装置收集方法装置。学习重点学会选择发生装置收集方法装置学习难点催化剂和催化作用合作探究 实验——讨论——归纳 一、【】（1）查： ； （2）装： （在试管口放 ）； （3）定：将装置固定在铁架台上； （4）点：点燃酒精灯给试管加热（先 后 ）； （5）收：用排水集气法收集气体（待气泡 再收集）； （6）移：实验结束后先 ； （7）熄：最后 。 【】二、过氧化氢水溶液俗称 ，为 液体，它也是一种常用的消毒剂， 家庭和医院用的消毒水常常是其3％的溶液，常温下较浓的溶液会缓慢分解成水和氧气，若加热或与二氧化锰（MnO2）混合会大大加快反应速度，迅速放出氧气（O2）。实验室常用含 ％过氧化氢的双氧水与 在常温下制取氧气。 反应的文字表达式 ； 对应的符号表达式 。在双氧水制取氧气的反应中，加入二氧化锰能加速过氧化氢的分解速率。这种在化学反应中能 ，但本身的 在反应 都 改变的物质称为催化剂。 指出各装置的，并说明用该方法气体应符合的条件。 ， ； ， ； ②指出各装置的收集方法，并说明用该方法收集的气体应符合的条件。 向上排空气法 ， ； ， ； ， 。 ② （3） （4） （5） （6） 注意事项：（1）一般先装 体，后装 体 （2）分液漏斗液体放完后 三、总结、反思与提升 1、气体制备的发生装置与集气装置的选择依据？ 2、右图装置是一瓶多用装置，也可用来收集气体？如何正确使用该装置收集气体？ 3、作为催化剂的物质须满足：（1）能 反应速率 （2）反应前后 不变 （3）反应前后 不变 4、下图均可以用于实验室用双氧水与二氧化锰的混合物制取氧气。 （1）指出仪器的名称：a ；b ；c 。 （2）哪一种装置更适宜双氧水制取氧气的发生装置？？四、1．实验室用高锰酸钾制氧气时，错误的操作是　 （ ） A．先用手捂住试管，过会儿把导管放入水里，没有看到气泡逸出，说明装置漏气　 B．用排水法收集，待导气管口气泡均匀连续冒出时，才能收集 C．加热时，先均匀，然后再对准高锰酸钾所在部位加热　 D．排水法收集氧气后，应先把导管移出水面，再停止加热 1）写出一个实验室制取氧气的符号表达式 ，根据该反应原理，可选择图10中 (填标号，下同)与 组装一套制取氧气的装置。 （2）如果用A装置制氧气，则需要作如何改进 ， 为什么要如此改进 。 管口应略低的原因 ； 用外焰加热的道理是 ； 【课后作业】： 1、下列关于催化剂的