《苏武传》课件概要.ppt

苏武传 班固《汉书》 家庭——父亲: 班彪 弟弟: 班超(投笔从戎) 妹妹: 班昭(续写《汉书》) 作品——史书: 《汉书》 辞赋: 《两都赋》 诗: 《咏史诗》 《汉书》 作者——东汉班固撰写，班固去世后，由其妹班昭和同乡马续完成。 性质——《汉书》是我国第一部纪传体断代史。 内容——记录了汉高祖元年(前206)至王莽地皇四年(23)共230年的历史。 《汉书》 价值---- 史学价值：作者能尊重客观实际，揭露统治阶级的残暴，赞扬清廉的官吏，流露了对人民的同情。 文学价值：叙事详明，详赡严密，语言典雅繁复，富于文采，有骈体化倾向，对后世散文发展影响很大。 纪传体:以人物立传的方式记叙史实的史书 例:《史记》(司马迁)----第一部纪传体通史 《汉书》(班固)----第一部纪传体断代史 《后汉书》(范晔） 编年体:按年月日有序记载史事 例:《春秋》(孔子)----第一部 《左传》(左丘明) 《资治通鉴》(司马光) 国别体:以国家为编排顺序记载史事 例:《国语》----第一部 《战国策》(刘向编订) 　　　两千多年来，苏武崇高的气节，成为中国伦理人格的榜样，成为一种民族文化的心理要素。 忠君爱国，威武不屈， 贫贱不移，坚韧不拔…… 特殊句式 1 汉天子,我丈人行也. 2 缑王等皆死,虞常生得 3 持节送匈奴使留在汉者. 4 单于益骄,非汉所望也. 5 见犯乃死,重负国. 6 为降虏于蛮夷. 以下均为宾语前置句 7.何以复仇? 8.何面目以归汉? 9.何谓相坐 ? 10.何以女为见? 11.子卿不欲降,何以过陵? 12.信义安所见乎? 13.子卿尚复谁为乎? 14.引佩刀自刺. 关于“气节”的名句 １岁寒,然后知松柏之后凋也(《论语·子罕》) ２不降其志，不辱其身（《论语·微子》） ３志士仁人，无求生以害仁，有杀生以成仁（《论语·卫灵公》） ４宁为玉碎，不为瓦全（《北齐书》） ５疾风知劲草，板荡识诚臣（李世民《赐萧禹》） ６出淤泥而不染，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》） ７名节重泰山，利欲轻鸿毛（于谦《无题》） ８粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间（于谦《石灰吟》） ９人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛（司马迁《报任安书》） 10人生自古谁无死，留取丹心照汗青（文天祥《过零丁洋》） 11咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。（郑燮《题画·竹石》） 12、良将不怯死以苟免，烈士不毁节以求生。—《三国志》 13、贞松标于岁寒，忠臣亮于国危。—房玄龄 14、大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。—陈毅 15、两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。 16、宁可站着死，不肯跪着生。 小结：各种人物的对比映衬下，是一个丰满立体的苏武，他有清醒的外交意识，待人接物不卑不亢，面对威逼利诱坚贞不二，守节十九年坚韧不拔。 文章塑造人物的艺术手法 详略得当的情节 个性化的人物语言 次要人物的对比映衬 文言知识归纳 古今异义 明年 不幸 操持春秋成就 左右 货物 古义：第二年 今义：今年的下一年 古义:去世 今义：不幸运，痛苦 古义：拿着 今义：料理、筹划 古义：年龄 今义：春季、秋季 古义：栽培成全。今义：事业上的成绩。 古义：侍卫、随从。今义：左和右；支配操纵 古义：财物,礼品。今义：供出售的物品 文言知识归纳 古今异义 辈 相当 候 虚心 实在 亲近 古义：批。今义：辈分、（一）代。 古义：相互抵押。今义：十分、差不多。 古义：拜访。今义：等待。 古义：不抱成见。今义：谦虚。 古义：确实活着。今义：老实、确实。 古义：成为亲近大臣。今义：亲密靠近 1.尽归汉使路充国等 归:使动 2.宜皆降之 降:使动 3.舆归营 舆:用车载 名词作动词 4.单于壮其节 壮:认为…..有勇气 意动 5.单于使使晓武 晓:使…...明白 使动 6.空以身膏草野 膏:使….肥美 使动 7.反欲斗两主 斗: