教育学试卷题库答案.doc

《普通教育学》试卷(一)答案要点 一、单选题：（每题1分，共10分） 1 B 2 D 3 B 4 C 5B 6D 7A 8B 9D 10C 二、名词解释：（每题3分，共15分） 1、教育学：是一门研究培养人的教育现象和教育问题及其规律的社会科学。 2、义务教育：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。 3、人的发展：是指人在生命全过程中所发生的生理和心理的变化过程。 4、课外活动：是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。 5、师德：是社会向教师提出的关于他对国家、人民、对事业、对学生集体、对家长的道德要求的体系，是教师全部道德品质的重要组成部分。 三、辨析题：（每题5分，共25分） 1、错。（2分）教育是人类特有的现象，动物界不存在教育现象。（3分） 2、错。（2分）环境是影响人身心发展的外部条件，人的主观能动性才是影响人身心发展的动力。（3分） 3、对。（2分）“教学有法”是指教学方法具有科学性，有规律可循，有特定的教学要求，我们应自觉遵守。 “教无定法”是指教学中由于学科性质、教学内容、环境条件与教师、学生的不同，应选择不同的教学方法。（3分） 4、对（2分）。因为自我教育能力的高低是一个人内部精神 世界发展水平的重要标志，在学校教育工作中，发挥学生自 我教育的作用，不断培养其自我教育能力，这不单是对学生 在校期间进行教育的重要方法，对其一生进步成长来说，有 着十分重要的意义。（3分） 5、错。（2分）因为掌握知识和发展能力相互促进是有条件 的。这个条件就是把知识教学中促进能力发展的因素找出 来，有意识地加以贯彻和培养；能力训练不要排斥系统知识 的教学，而是要把训练的要素纳入知识教学活动，即需要在 知识教学中，有意识地对学生进行能力训练，不经过训练和 练习，知识不可能转化为能力。（3分） 四、论述题（每题15分，共30分） 1、（1）遗传是影响人身心发展的生理前提。（4分）①遗传 素质为人的身心发展提供了可能性（1分）②遗传素质的发 展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。（1分）③遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响。（1分）④遗传素质具有可塑性（1分）。 （2）环境是影响人身心发展的外部条件。（3分） （3）教育在人身心发展中起主导作用。（6分）①教育是一 种培养人的活动，它规定着人的发展方向。（2分）②教育， 特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻（2分）。 ③学校有专门负责教育工作的教师（2分）。 （4）个体的主观能动性是影响人身心发展的内在动力。（2分） 2、做一个合格的人民教师必须具有一定的职业素养。 （1）高尚的教师职业道德：（7分）①忠诚教育事业（1.5分）②热爱学生（2分）③教书育人（2分）④为人师表（1.5分） （2）合理的知识结构和能力结构。（8分）①扎实的专业基础知识（2分）②比较广博的文化修养（2分）③丰富的教育理论知识（2分）④从事教育工作的实际能力。（1分）⑤教育科研能力（1分）。 五、案例分析：（20分） 1、此案例符合德育原则中（1）疏导原则。（2分）疏导原则是指进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。此原则也称循循善诱原则。（3分）（2）严格要求与尊重学生相结合的原则。（2分）此原则是指进行德育要把对学生的思想和行为的严格要求与对他们个人的尊重和信赖结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。（3分） 2、贯彻疏导原则的基本要求是：①说明道理、疏通思想（1分）②因势利导、循循善诱（1分）③以表扬、激励为主，坚持正面教育（1分）贯彻严格要求与尊重学生相结合的原则的基本要求是：①爱护、尊重和信赖学生（1分）②严格要求学生（1分） 3、案例中的李老师针对全班大多数同学有随地吐痰的习惯。通过在全班讨论吐痰的害处，说明其中的道理，因势利导地教育学生养成不随地吐痰的习惯。当吐痰现象显著减少时，李老师做到了及时表扬，坚持了正面教育为主。同时，李老师的上述措施体现了对学生的尊重与信任，在此基础上，对学生提出了严格要求，对违者采取了具体的惩罚措施，从此，在教室杜绝了随地吐痰的现象。（5分） 《普通教育学》试卷(二)答案要点 一、单选题：（每题1分，共10分） 1C 2C 3D 4B 5D 6C 7C 8D 9B 10B 二、名词解释：（每题3分，共15分） 1、学校教育：是指教育者有目的、有计划、有系统地对受教育者施加影响，促使其身心得到发展的活动。 2、教育目的：是指社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。 3、师生关系：是指教师和学生在教育