人教版语文八上：第16课《大自然的语言》学案.docVIP

16 大自然的语言 ☆课文导读 文章通俗生动地介绍了物候学研究的对象，物候学现象来临的有关因素，以及研究物候学的意义与知识，提倡进一步加强物候观测和研究促进农业生产的大丰收。全文思路清晰明了：描述物候现象——作出科学解释——追究因果关系——阐述研究意义。这种从现象到本质的认知方法和行文思路值得我们学习。 ☆基础过关 一、读音辨析 翩然（piān）　　孕育（yùn）　　 炎热（yán）　　簌簌（sù）　　 销声匿迹（nì） 风雪载途（zài）　　 物候（hòu）　　农谚（yàn）　　 连翘（qiáo）　　悬殊（shū） 次第：一个挨一个地。 呈现：显出、露出。 周而复始：形容不断地循环往复。 花香鸟语：形容大自然的美好景象，多指春天的风光。 物候；生物的周期性现象与气候的关系。 观测：本课指观察并测验。 悬殊：相差很远。 三、语句解读 1.大地渐渐从沉睡中苏醒过来。 运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。 2.冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。 “融化”、“萌发”、“次第”，用词典雅，富有形象性。“翩然”指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。 3.这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。 “孕育”一词，用词典雅，如果改为“结果”则显得