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运动时间长短和类型与学习效率的关系
运动时间长短和类型与学习效率的关系
背景：
运动，一种涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动，通常具有竞争性。运动是物质的固有性质和存在方式，是物质所固有的根本属性，没有不运动的物质，也没有离开物质的运动。运动具守恒性，即运动既不能被创造又不能被消灭，其具体形式则是多样的并且互相转化，在转化中运动总量不变。……。
以上使我们常见的运动，那么运动的时间长短和类型是否会影响学习效率。于是我们小组就对此作了进一步的调查与研究。
研究目的：
通过这次研究，我们真心希望那些在读书的学生能够适度的锻炼身体，不要盲目或过度的超量锻炼，这样会严重影响你们学习的精力和成绩。
小组成员及其分工：
组长：郑盈峰——寻找研究课题，组织成员进行研究，结论汇总。
成薄雯——进行实验，搜索材料，总结实验结论。
陈润泽——进行采访，搜索材料，总结采访结论。
提出问题：
有哪些运动回事学生大量消耗体力？为什么有些学生在大量运动后会注意力下降？
研究方法：
调查法、实验法、对比法
实验证明：
我们随意挑选多个体力较好的学生，分别给他们编号：a,b,c,d,e，随机抽取几项运动进行连续3个小时测试：如下表所示。
项目\学生 a b c d e 第一天 田径 睡觉 喝水、扇扇子 睡觉 喝水 大致听下课 第二天 拔河 睡觉 睡觉 吃东西 吃东西、喝水 扇扇子 第三天 羽毛球 睡觉 睡觉 睡觉 听音乐、喝水 听音乐 第四天 篮球 喝水、扇扇子 听音乐 听音乐 扇扇子、吃东西 吃东西 第五天 游泳 睡觉 吃东西 睡觉 睡觉 略听下课 第六天 跆拳道 喝水、扇扇子 听音乐 喝水、扇扇子 和同桌说话 睡觉
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