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國語領域教案 課程領域 語文領域(國語) 設計者 周萌姿 指導者 陳光明教授 單元名稱 夢想起飛 課名 「奈米」的世界 教材來源 █ 翰林 版 第 11 冊 第 1 單元 第 3 課 □自己編選 □其他 教學時間 本課教學共需 6 節 240 分鐘 教學對象 台南 市 永康 區 復興 國小 六 年 9 班 人數 16 人 教材分析 1. 文體：說明文 2. 題材：「奈米科技」的基本概念、運用與影響。 3. 主旨：將奈米科技運用到生活上，會使生活更便利，也帶給人類無窮的希望。 4. 課文大意：「奈米」是指一個極微小的長度單位，運用「奈米科技」突破製造技術，能改善生活。在科學家的努力下，「奈米科技」會持續發展，帶給人類希望。 5. 生字：徑、覆、絨、曼、薄、玻、璃、帷、粒、纖、滲、折 6. 語詞：直徑、覆蓋、絨毛、費曼、厚薄、玻璃、帷幕、顆粒、附著、纖維、滲進、儀器、曲折 7.句式： (「定義」句 a.「奈米」是什麼呢？其實，它是指一個極微小的長度單位。 b.「將大英百科全書的內容縮小在個針尖上」的構想，也就是可以將一間圖書館豐富的藏書，用極小的空間來存放。 c. 我們經常聽到的「奈米產品」，指的就是將產品的結構「奈米」化。 (「類比」句 「奈米」的定義大約只有一根頭髮直徑的十萬分之一。 (「舉例說明」句 a.池塘裡的荷葉，經過傾盆大雨之後，卻不會被雨水打溼。原來荷葉的表面，是由一個個密密麻麻的細小分子組合而成，這些細小的構造接近「奈米」的長度，比水分子還要細小，所以不會被水分子滲入，因此一顆顆圓滾滾的水珠，才能在荷葉上輕盈的滾動。(奈米結構的舉例) b.使產品變得更光滑細緻，或是體積變得更迷你輕巧。(奈米化的舉例) c.這種輕、薄、短、小的概念，就是「奈米科技」的原動力。(說明) d.自然段第3段中使用「奈米化」的玻璃帷幕和「奈米」防水纖維的衣服做為例子，說明「奈米科技」不僅突破了產品製造技術，更能改善我們的生活。 (「因果」句──比水分子還要細小，所以不會被水分子滲入，因此一顆顆圓滾滾的水珠，才能在荷葉上輕盈的滾動。 (「描述」句──原來荷葉的表面，是由一個個密密麻麻的細小分子組合而成，這些細小的構造接近「奈米」的長度 。 8.篇章結構：引展結/省略型－起承合併 (1)引－解說「奈米」的定義，介紹生活中可見的例子。 (2)展－說明輕薄短小是「奈米科技」的動力，並以例子說明運用「奈米科技」能改善生活。 (3)結－點出「奈米科技」未來的展望。 學生分析 一般家庭狀況：本班為舞蹈才藝班學生，學生的家庭經濟背景多屬小康，課後參加安親班或才藝班的學生比例高。 2. 社區背景：本校位於市區邊緣，原為眷村學校，近來新住民與原住民子女增加許多，弱勢學生比例近半。然舞蹈班學生家長多重視學生的課業學習，疏於關心者約占1/5，且學生對於各項學習的動機較普通班學生強，大致能配合老師要求的各種預習或學習活動。 3. 先備經驗： (1) 能掌握文章內容要點，並自行熟習字、詞。 (2) 能認識基本文體特色。 (3) 能完整表達自己的意見。 教學重點與 學生學習策略 1. 教學重點 (1) 閱讀教學 (2) 討論策略 (3) 大意摘取策略 (4) 篇章結構分析 (5) 句型分析 2. 學生學習策略 (1) 語詞理解策略 (2) 略讀技巧 (3) 精讀技巧 (4) 討論策略 (5) 大意摘取策略 (6) 篇章結構分析 準備活動 1. 老師： (1) 實物：蓮葉、大葉欖仁葉、噴霧器、計時器 (2) 視訊設備：電腦、網路、電視 (3) 紙本文件：〈「奈米」的世界〉預習單、生字分組單、生字卡、內容深究題目(圖畫紙)、數字籤1-5、白紙、圖畫紙 (4) 教學PPT： a. 奈米教學ppt(內容包含：奈米的大小、課文內容深究提問、課文段落、綜合活動網路資源連結) b. 自然界中的奈米ppt c. 奈米文本結構圖ppt 2. 學生： (1) 課前預習文本，並完成〈「奈米」的世界〉預習單。 (2) 美工用品：剪刀、膠水、彩色筆 網路資源 《奈米世界歷險記》.tw/kids/index.asp 《三個傻瓜》線上電影/a.asp?id=522#.U4E4pvmSzEY 博客來網路書店 .tw/ 能力指標 2-3-2-7能正確記取聆聽內容的細節與要點。 3-3-2-1能具體詳細的講述一件事情。 3-3-3-3能有條理有系統的說話。 4-3-3-2能應用筆畫、偏旁變化和間架結構原理寫字。 5-3-3能認識文章的各種表述方式。 5-3-4-4能將閱讀材料與實際生活經驗相結合。 5-3-5能運用不同的閱讀策略，增進閱讀的能力。 5-3-8能共同討論閱讀的內容，並分享心得。 6-3-4-4能配合閱讀教學，練習撰寫心