七年级上思品_师生之间__湘教版概要.ppt

阅读课本48页材料，你认为文中的老师对“我”偏心吗？造成这种偏心的原因有哪些？ 程门立雪 北宋学者杨时已四十岁了，仍到处求学。一天，他与同学游酢(音zuò)去看望大学问家程颐，程颐正闭着眼睛坐着，他们两人就侍立在门外没有离开，等程颐已经察觉的时候，那门外的雪已经一尺多深了！ 尊重老师的劳动 1、首先我们在课堂上应该认真听讲，积极举手回答问题，不做违反纪律的事。 2、其次我们要做到对老师交给的任务认真负责，不拖泥带水，不敷衍了事。不光是作业，还是其他的什么。 3、主动为老师分忧解难。 坦诚交流： 坦诚二字的关键是诚，诚意，诚恳，真诚，它常表现为人与人之间的相互理解和信任。 为什么要坦诚交流呢？ 人无完人，老师在教学中也难免会出错。此时，学生也可发表自己的意见，也可坦诚地指出老师在课堂内外出现的差错。 我们可以这样向老师提意见······ 1 把握时机 2 语气平和 3 坦诚相待 4 注意方式 人格尊严是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。 它包括名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、荣誉权等。 * * * * * * * * * 前情回顾 怎样化解与父母的冲突？ 1、正视亲子矛盾 2、实现亲子和谐 3、孝顺父母 国将兴，必贵师而重傅 百年大计，教育为本。教育大计，教师为本 写真调查 　　　　 通过调查，我们的感受：　　　　　 　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 老师的一天 工作时间：____________ 工作内容: ____________ 对本班级的期望：____________ 最高兴的事：____________ 最烦恼的事：____________ ?-—？ 备课、早操、早读、卫生、上课|、批改作业、自修辅导、处理突发事件…… 全体同学全面发展 同学们的进步 一些同学在学习上不认真、行为不规范等 原因:1、看问题的立场和视角的分歧（师生 　　　　 角色的差异、地位的不同） 2、师生之间的误会和小摩擦处理不好， 产生矛盾 　 3、受到老师的批评（重要原因）。 后果:产生隔阂,影响师生关系的和谐。 一、师生之间也会有矛盾 情 感 家 园 学生心声 想想：当你跟老师有摩擦有矛盾时， 你会怎么办 二、学会与老师沟通 ( 一) 尊重老师 （二）坦诚交流 （三）关心老师 程门立雪旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。 尊重老师： 1、尊重老师的人格 2、尊重、理解老师的劳动 “小人”与老师 今年河北省有一高考考生因在数学试卷上画了如此一张漫画而先被扣30%的卷面分，后又被取消了录取资格。 实践篇 师生沟通策略 情境三 情境二 情境一 沟通的方法 需要解决的问题 情境 适时、坦诚…… 谦虚、诚恳…… 冷静、宽容…… 指出老师的错误 对待老师的批评、教育 被老师误解时 其实，老师同样需要关心。 老 师 身体不适 情绪不佳 遇到困难 遭遇失败 我们可以通过什么样的 方式表达对老师的关心？ 善于发现： 1、语言上...... 2、行动上...... 情 感 家 园 说说：你和老师之间最难忘的故事。 一、师生间也有矛盾 （三）关心老师 （二）坦诚交流 ① 时机 ② 语气 ③ 态度 ④ 方式 二、学会与老师沟通 （一）尊重老师 原因:① 看问题的分歧 ② 被老师批评 后果:产生隔阂,影响和谐 ①尊重老师的人格 ②尊重、理解老师的劳动 学习内容小结： ① 语言 ② 行动 * * * * * * * *