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发挥工会职责,为教育教学护航 兴隆县北营房中学 张剑英 《工会法》中明确指出：维护职工合法权益是工会的基本职能。将“维权”从工会四项职能中突出，在法律上确认了工会代表者、维护者的身份。工会要积极实践“三个代表”，要充分体现维权的本质要求。工会要形成维护、协调、服务三位一体的大维护格局。 工会是学校的重要组成部分，是学校内联系党与群众、领导与群众的桥梁和纽带。学校在人性化管理的过程中，要充分利用学校工会的组织优势与相关职能，以工会为学校实行人性化管理的主阵地。通过学校工会，从业务知识水平上关注教师专业成长的需要；从民主意识方面关注教师参与学校管理的需要；通过工会活动关注教师身心的健康发展；从人文关怀角度，关注教师的情感需求。学校工会以活动为载体，以人本为出发点，充分体现对教师的关怀，满足教师不同层面的需求，体现教师的自身价值，从而促进学校和谐、稳定、可持续地发展。一、开展活动引领，关注教师专业成长。 ?教育工会有自身的特色，教师肩负着“育人”的神圣使命，面对现代社会的激烈竞争和教育教学改革的不断发展，以及新课程改革提出的新要求，广大教师越来越强烈地感受到了时代的发展和自身的知识之间所形成的越来越大的差距，所以，想法设法提升教师队伍的综合素质也就自然而然地成了工会工作的“第一要务”。为此，学校工会积极配合党政做工作，为教师的专业发展服务。 ?二、参与民主管理，关注教师民主意识。 教师是学校的主人，从自身利益考虑，参与学校的管理决策，是教师的一种强烈需求，是学校人本关怀的重要体现。广开言路，真诚听取教师对学校建设的意见和建议，既可以防止或减少决策的失误，保证决策的科学性和民主性，又可以把决策变成广大教师的意志和自觉行动，从而使广大教师都有主人翁的责任感和义务感。学校工会充分发挥会的桥梁作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。?工会在协助学校行政进行学校内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。学校工会充分利用自身的职能，以学校教职工代表大会为平台，使广大教师积极参与到学校的民主管理与建设中来，既增加了学校政治和财务的透明度，提高了教师的民主管理意识，又使这种透明度成为了一种无形的凝聚力，广大教师在参与民主管理的过程中充分享受到了一种莫大的满足感。三、组织工会活动，关注教师身心健康。 ?教师的工作存在长期性、复杂性、多样性等特点，所以教师的工作是相当繁忙且紧张的。身体容易疲惫，易患多种职业疾病。思想负担重，很难得到放松。所以学校工会就要积极为学校教师营造一个轻松、和谐的工作环境，积极组织各类工会活动，力求既锻炼了身体，又愉悦了心情。学校工会可以因地制宜地开展小型多样、丰富多彩的群众性体育活动。每个月至少组织一次，以此为契机，带动教师健身的激情，同时也可以营造一种健康活泼、奋发向上的校园氛围。学校工会可以根据教师的特点，开展一些教师喜闻乐见的文化活动。同时还可以组织教师利用休假的时间休息休养，既愉悦身心，又陶冶情操。工会活动是工会的生命力所在，做为学校的管理者，要利用学校现有资源，关注教师身心健康，充分开展好学校的工会活动，在活动中增进了解，“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”，在活动中，教师和领导更能敞开心扉，以心交心，同他们心心相印，就会得到广大教师的支持，融洽了干群关系，就为学校的管理奠定良好的群众基础。 ?四、落实“温暖工程”，关注教师情感需求。 ?学校工会大力开展“温暖工程”活动，千方百计地为教师办实事，办好事，让广大教师感到学校的温暖，进一步激发教师的工作积极性、主动性和创造性，体现学校管理的人文情感关怀，关注教师情感需求，关心他们的疾苦，想他们之所想，急他们之所急，是学校人性化管理的落脚点。 学校的人性化管理，可以以学校工会为阵地，实行人本管理，一切从教师的需求和发展出发，关注教师专业成长的需求，关注教师民主意识和参与学校管理的需求，关注教师情感需求，关注教师的身心健康，促进学校和谐、稳定、可持续地发展。 1