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青春期的恋爱 有一个词大家肯定不陌生，这个词或发生在自己身上或发生在他人身上，我们都曾经见证过这个词，这个词就是“早恋”。 其实“早恋”这个词并不是一个正式和专业的词语，只在中国内地被广泛使用。曾经有人发牢骚地说过这样一段话：“各国结婚年龄分别为：菲巴西16岁；英国16岁；俄罗斯14岁；荷兰12岁；伊朗9岁；别人都老夫老妻了我们中国还在早恋”。情况的确是这样，但是说话的人却没有深究过这其中的原因，早恋有利有弊、早恋更是弊大于利，因此，我们必须正确对待中学生早恋问题。 在中国这样一个人口大国，早恋可以说是随时随地都在发生。而且现在的早恋越来越低龄化，高中、初中，甚至小学生就开始谈情说爱，这种情况着实令人担忧。 如今早恋在中学生中的比例，没有一个全面的调查数据。调查的对象、地点不同，数据存在很大的差异。最近的关于早恋的调查是09年大连市的一个调查，调查显示：中学生早恋发生率达到16.47%,高中高于初中,分别是24.10%和11.14%。 如今中国学生的早恋发生率如此之高，也带来了很多问题。 现在的早恋有这样八个类型： 1.爱慕型 这类青少年是由于互相之间对对方的爱慕而产生的早恋现象。这类早恋十分常见，而根据爱慕原因的不同，又可分为下面3类： 　　(1)仪表型：这类早恋是由于爱慕对方外在的仪表而产生的，也是最常见，但最难以持续和稳定的。学校中总有英俊的男生和漂亮的女生备受异性追崇，就是含有这个因素。 　　(2)专长型：这是由于爱慕对方的某项自己崇尚的能力或专长而产生的早恋。这类早恋常常是女孩采取主动。 　　(3)品性型：这类早恋是由于爱慕对方的某些自己崇尚的品性而产生的早恋，这相比而言维持得比较持久。 2.好奇型 这是因为对异性留有的好奇心而产生的早恋现象。性意识的不断发展青少年会产生对异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，这是青春期青少年的一种心理现象。青少年容易产生性冲动，从而对异性保持一种敏感的态度，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。 3.模仿型 这是由于模仿社会上、影视作品和报刊书籍中的行为而产生的早恋现象。 4.从众型 这是迫于周围同龄人的压力产生的早恋现象。例如本来不存在的恋爱关系，可能被周围的人杜撰出来，即“谣言”或者“绯闻”。在这样的环境下，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。 5.愉悦型 青春期男女之间作为同学甚至同桌，由于较多的交流和信息传递，会对对方产生更为细致和透彻的理解，在这种状况下容易产生早恋。这也是“同班恋”甚至“同桌恋”的重要原因。 6.补偿型 一些青少年由于在学习生活中遭受挫折，是自己自尊遭到损害，为达到发泄目的，往往会找异性交往，在其中忘掉痛苦，以谋求补偿。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。 7.逆反型 由于社会意识和舆论的因素，青少年的两性交往常会受到家长、老师的不恰当干预，容易诱发其“你们不许我这样做，我偏要这样做”的心理。在这种逆反心理的作用下，本来正常恰当的异性交往可能迅速向早恋发展。 这样的早恋无疑会给学生带来很多的弊端： 　　 身体上：由于很多早恋者情绪不够稳定、好冲动、易动感情、自控力较差，常常会产生各种影响身体健康的不良情绪。这会导致一系列身体不适，久而久之，有可能会出现消化道病症、低血糖等症状。 　　 心理上：对于早恋者而言，早恋是一个既充满欢喜而充满苦闷的过程。由于对对方的爱恋，早恋者常常因为对方的苛刻要求而造成情绪变化；也有因为早恋而遭到父母、同学、老师的压力，造成心理失衡；当不能与恋人见面时，早恋者常常坐卧不安而沉迷于幻想，在幻想中乞求慰藉。如果这种心理发展过深，少部分人会抑制不住自己的情绪而与异性发生性关系。 　　 干扰学习：由于青少年自我控制能力差，往往无心学习，成绩下降，是十分常见。这就是早恋反对者反对早恋的最重要理由。 每一件事物,在每个人身上的效果是不同的,对别人好的东西,对你也许不好,早恋也一样.这就看你怎么去处理这件事情了 　　 可能促成越轨行为：许多心理学家认为：青少年激情占优势、容易冲动、自我控制能力差。因此许多热恋中的少男少女不能控制自己的感情而过早地发生两性关系。这是早恋造成的对双方身心造成最严重的损害。 　　 可能导致犯罪：早恋者一般年轻气盛，对一些事件十分敏感。特别是男孩在女朋友面前，面对一些让自己“吃醋”的行为恼羞成怒，对一些人大打出手，造成违法犯罪。另一种情况是，由于父母的不支持，谈恋爱的金钱花销无法取得，诱发偷和抢的念头。这是早恋对社会最严重的危害。 早恋引发的各种社会问题让大家在深思的同时也感到深深的担忧，那么作为一名心理老师又该怎么办呢？ 首先不要草木皆兵，大多数情况下是老师过于敏感，只要男女生站在一起说话，就认为苗头不对，紧接着就是警告、检查甚至斥责、向家长告状…现在的学生大部分是独生子女，平时很孤单，到异性