1.4第一章回顾与思考复习课课堂教学设计.ppt

复习目标 列 表 讲 解 讲 解 讲 解 讲 解 题 型 达 标 达 标 归 因 强 化 强 化 强 化 谈谈收获 对自己说，你有什么收获！ 对教师说，你有什么疑惑！ 对同学说，你有什么提示！ * * * 大庆65中学创新课堂教学模式 六环节课堂教学模式 大庆65中学创新课堂教学模式 第一章　勾股定理 回顾与思考 2012年3月9日　星期五 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 1.掌握直角三角形的边、角之间分别存在着的关系, 熟练地运用直角三角形的勾股定理和其他性质解决实际问题. 2.正确使用勾股定理的逆定理,准确地判断三角形的形状. 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 本章知识结构： 直角三角形 三边的关系 勾股定理 直角三角形的判别 (勾股定理逆定理) 知识回顾 应用 三角的关系 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 1. 如图，两个正方形的面积分别为64，49，则AC= _____ A D C 64 49 17 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 2. 由四根木棒,长度分别为3, 4, 5, 6若取其中三根木棒组成三角形,有___ 种取法, 其中, 能构成直角三角形的是_______. 3.直角三角形的两条直角边分别是5cm, 12cm, 其斜边上的高是________. 4 3, 4, 5 60/13 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 4.以直角三角形的两直角边所作正方形的面积分别是25和144, 则斜边长是_________. 5.一个直角三角形,两边分别为5和12,则斜边的平方是__________. 13 169或119 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 6. 如图,学校有一块长方形花圃,有极少数人为了避开拐角走“捷径”,在花圃内走出一条“路”.他们仅仅少走了多少步路(假设2步为1米),却踩伤了花草? 3m 4m “路” 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 1.如图, ∠A=∠D=90o, AB=CD=12cm, AD=BC=25cm, E是AD上一点, 且AE:ED=16:9. 试判断∠BEC是否为直角，并说明理由。? A B C D E 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 题 型 2.一个无盖的长方体盒子,长、宽、高分别为3厘米,2厘米,6厘米,则盒内所能容下的最长小棒能有多长? 2 3 6 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 题 型 3.如图,在△ABC中,D是BC上一点, 若AB=10, BD=6, AD=8, AC=17, 求△ABC的面积. C A B D 92 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 题 型 4.如图, 长方体的长 为15cm, 宽为10cm, 高为20cm, 点B离点 C 5cm, 一只蚂蚁如 果要沿着长方体的 表面从点A爬到点B, 需要爬行的最短距 离是多少? B A C 15 5 10 25 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 1.Rt△ABC中，∠C=900 ⑴如果BC=9,AC=12,那么AB= . ⑵如果BC=8,AB =10,那么AC = . ⑶如果AC=20,BC =15,那么AB= . ⑷如果AB=13,AC=12,那么BC= . ⑸如果AB=61,BC=11,那么AC= . 15 6 5 60 25 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 2.若直角三角形两直角边长分别为5和12，求其斜边上的高为。 3.等腰三角形ABC的腰长为10，底边上的高为6，则底边的长为多少？ 60/13 , 8 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 1、勾股定理： 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 数学式子:∠C=900 2、勾股定理的逆定理：如果三角形的三边长a、b、c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形. 数学式子: ∠C=900 满足a2+b2=c2三个数a、b、c叫做勾股数。 a2+b2=c2 a2+b2=c2 列 表 讲 解 题 型 达 标 谈谈收获 复习目标 归 因 强 化 1.△ABC中,周长是26,∠C=900, 且AB=10,则三角形的面积是多少? A B C 3