九年级上科学3.4动能和势能.ppt

Chapter 3 能量的转化与守恒 3.4 动能和势能 一个物体能对外做功，这个物体就具有能量 能量 能量表示的是物体自身的一种状态， 物体对外做功能力越强，其能量就越大 功 物体在力的作用下，沿力的方向通过一段距离， 我们就说这个力对物体做了功 功是能量转化(转移)的量度， 物体做功越多，其能量变化就越大 功用符号W表示，单位为J 能量用符号E表示，单位也是J 其他能量单位： 1 cal(卡路里)=4.184J 1 kW.h(千瓦时)=3 600 000J 功和能的比较 能量 机械能 内能(热能) 电能 核能 动能 势能 ①处在较高位置的物体，让它落下来，就可以做一定数量的功。 教材中涉及的能量形式 对功和能的理解 所以，地面上的物体和高处的物体不同，后者可以做功，而前者不能； ②飞行的子弹碰到障碍物，也可以对障碍物做功。 所以运动的物体和静止的物体也不同，运动的物体可以做功，静止的物体就不能。 ③高处的物体落到地面，可以做功，但是在未落下前， 它只具有做功的可能性，即具有做功的本领； ④同样，运动的物体遇到障碍物时，可以做功，但是没有遇到障碍物之前， 也只具有做功的本领。 ⑤物体具有做功的本领，我们就说物体具有能。 重力势能 弹性势能 定义：物体由于运动而具有的能量，叫做动能。 动能 波音787 宇宙空间站 射出的子弹 新干线 以地面为参照物，以上物体均具有一定的速度， 同时，均是通过消耗其他形式的能量，获得了动能 动能 那么动能的大小时如何比较的呢？ 动能大小的确定：如下图所示让小球从斜面上滚下，撞击纸盒，根据纸盒的 远近确定动能的大小。纸盒被撞得越远，说明小球的动能 越大。 影响动能大小的因素 变量的控制： 用控制小球在斜面上的高度来控制在水平面上的 速度； 用体积相同的木球和铁球来控制小球的质量。 注意：水平面与纸盒间一定存在摩擦力，小球 势能最终转化为内能 实验的设计 影响动能大小的因素 实验现象：同一钢球，原来位置越高，滚离斜面时，速度越大，木块被推得越远。 操作：先后将小球从斜面的不同高度滚下来，撞击平面上的木块观察哪次木块被推得远。 结论：在质量一定时，物体的速度越大，物体的动能就越大。 实验现象：同一位置释放钢球，球质量越大，木块被推得越远。 操作：用质量不同的钢球，让他们从同一高度滚下，撞击平面上的木块，观察哪次木块被推得远。 结论：运动速度相同时，物体的质量越大，物体的动能就越大。 实验1： 实验2： 动能的决定因素：动能的大小决定于物体的质量和速度 在质量相同时，物体的速度越大，它具有的动能越大， 物体的速度越小，它具有的动能越小。 在速度相同时，物体的质量越大，它具有的动能越大， 物体的质量越小，它具有的动能也越小。 例：质量相同的铁球和木球，木球的速度比铁球的速度大，将它们的动能 相比则（??? ） A. 铁球的动能大 　　　??? B. 木球的动能大 C. 两球的动能一样大　 ??? D. 无法比较 B 实验结论： 动能具有相对性，对不同的参考系，物体速度有不同的瞬时值，也就具有不同的动能，初中阶段，一般以地面为参考系研究物体的运动。 动能具有瞬时性，在某一时刻，物体具有一定的速度，就具有一定的动能，因而动能大小与物体的运动方式无关，无论是直线、曲线运动，或是匀速、变速运动，若已知物体的质量和某时刻速度的大小，动能的大小也就确定了。 例：重为4g的子弹，出膛的一瞬间达到922m/s的速度，试计算子弹该时刻的 动能大小； Ek= mv2=0.5×0.004×9222=1700.2J 1 2 以地面为参照物的瞬时速度 补充： 试题中不涉及动能大小的具体计算， 但在分析、判断动能大小时可直接利用该公式 Ek= mv2 1 2 动能用Ek表示，动能的大小和物体的质量及物体瞬时速度的平方成正比； 动能的计算公式 势能 水电站 过山车 击打网球的瞬间 蹦极 位于高处的物体，因重力影响具有向下运动的趋势； 发生弹性形变的物体，具有恢复原来形状的趋势； 定义：物体由于被举高或发生弹性形变而具有的能。 势能包括重力势能和弹性势能。 势能 定义：弹性形变是指固体受外力作用而使各点间相对