[语文]苏教版第九册语文教案.doc

第九册语文学期教学进度计划 基 本情况 班 级 人 数 上学期期末成绩统计 备 注 总数 男 女 平均分 及格率 优秀率 教 材 分 析 本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。 全册课本共安排了7个单元。课文分精读、略读两种。右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。每单元安排“习作”1篇，共7篇。每单元安排“练习”1个，共7个。 全册教材安排了课文26篇。所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。 全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。 教 学 要 求 1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。 2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。 4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。 5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号。 教 学 措 施 1、加强词、句训练。词、句训练贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的课文，要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。 2、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力得到训练和提高。 3、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。引导学生进行语言的积累和运用。 4、明确本册课本的编写意图，注意读写结合，循序渐进地进行习作教学。 5、切实使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。 6、指导学生课余多读课外书籍，以增长知识，促进学生的语文能力。 7、做好补差工作，每天抽出一定时间给差生补课，帮助他们树立学习的信心与决心。 教 学 进 度 单 元 名 称 课时数 起止日期 备 注 1 第一单元 2 第二单元 3 第三单元 4 第四单元 5 第五单元 6 第六单元 7 第七单元 8 语文第九册第一单元教学进度计划 教 材 简 析 《培养良好的学习习惯》：要求学生读书做笔记，随时使用工具书。 《师恩难忘》：通过对田老师编故事讲课的回忆，抒发了对老师的感激和怀念之情。 《陶校长的讲演》：了解讲演的特点，明白为什么要做到“四问”，培养学生不断激励自己的好习惯。 《古诗两首》：凭借语言文字，理解课文，体会作者抒发的情怀，受到诗歌的语言美和内蕴美。 教 学 要 求 1、学会23个生字，认识4个二类字，理解由生字组成的词语。能用“娓娓动听”“身临其境”造句。熟记成语。 2、正确、流利、有感情地朗读本单元课文，复述《陶校长的讲演》和背诵《古诗两首》。 3、积累有关风的诗句，注意积累古诗的方法。 4、口语交际《学会请教别人》。能抓住一两件事写出一位老师的特点。 5、体会对老师的感激和怀念之恩。 6、培养良好的读书做笔记和随时使用工具书的学习习惯。 课 时 安 排 教学内容 课时数 起止日期 备注 培养良好的学习习惯（九） 3 1、师恩难忘 3 2、陶校长的讲演 2 3、古诗两首 2 习作一 3 练习一 3 培养良好的学习习惯（九） 1、指导学生仔细观察图画，