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2010中考语文复习指导 （一）现代文阅读能力 能正确书写3500个常用汉字。 能运用逗号、顿号、分号、冒号、句号、问号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号等11种标点符号。 句号、感叹号、问号表示不同的语气。 借助分号、冒号等理解句子之间的关系。 联系上下文，理解引号、破折号、省略号在文中的作用。 引号：①表引用；②表特定称谓；③表特殊含义；④表着重指出（强调）；⑤表讽刺或否定。 破折号：①解释说明；②语意的转折或转换；③语意的递进；④时间或声音的延续（或停顿、中断）。 省略号：①表引文的省略；②表列举同类事物的省略；③表静默或思考；④表说话断断续续（或停顿、中断）；⑤表话未说完，语意未尽。 能根据语言环境理解词义，辨析同义词和反义词，领会词语的感情色彩。 能识别和运用陈述句、感叹句、疑问句、祈使句等4种句式。 明确四种语气不同的句式；注意不同句式所使用的标点符号不同。 陈述句与疑问句中的反问句转换时，要注意不改变原意。（在适当处加或减一个否定词即可） 一般而言，反问句较陈述句语气强烈。 能根据不同文体的特点，读懂文章的内容。 【说明文考点】 说明对象及特征 明确说明对象的方法：①看题目（不少题目都表示说明的对象）； 　　　②抓首括句、中心句、过渡句及文中反复出现的句子。 把握事物特征的方法：①从关键句中找出事物的特征； 　　　②从文中概括、提炼事物的特征（逐层、逐段加以归纳概括）。 说明顺序（见6） 注意条理性的标志词语：如表示时间的词语；表示空间地点的词语；表示逻辑顺序多用表逻辑层次的关联词（如“一方面”、“另一方面”、“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“再次”等）。 说明方法及作用（见9） 说明文语言——准确性 【议论文考点】 论点 论点统摄全文，一篇议论文只有一个中心论点。 论点应是明确的判断（作者赞成什么，反对什么），是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子（判断句或祈使句），答题时注意不要把论点与论题混淆。 理清总论点与分论点的关系。 方法：①看标题、开头（文首两段）、结尾、中间； 　　　②看论据（看论据用来证明什么观点）； 　　　③看分论点（将几个分论点合并、提炼、分析并归纳）； 　　　④注意提示语（“总之”、“因此”、“总而言之”、“由此可见”等）。 论据及论证作用（事实论据和理论论据） 概括事实论据的表述形式：人物+事件+结果（时间、地点、环境等如有特定意义，也应概括在内） 根据论点补充事实论据：人物+事例+简短评价。（要典型、简洁） 论证方法 举例论证（事实论据） 引用论证、对比论证、比喻论证、类比论证等（理论论据/道理论据） 议论文语言——严密性 【记叙文考点】 记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果 记叙顺序（见6） 中心和材料（线索、选材、详略） 记叙文主要的表达方式：记叙和描写（见10） 记叙文语言——具体、生动、形象 能分析文章的思路结构： 说明文（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序） 记叙文（顺叙、倒叙、插叙） 顺叙：脉络清晰、条理分明 倒叙：叙述有波澜，造成悬念，引人入胜 插叙：对主要情节起补充、衬托作用，使结构更严密，内容更充实，中心更鲜明 议论文（总分、并列、层进、对照） 能把握文中句子的含义，能分析句子或段落的表达作用，能概括文章要点或主旨。 句子的含义：①表层含义（文中具体字面意思）；②深层含义（结合文章主旨） 句子的作用：①结构上；②内容上（适当结合文章主旨） 首段的作用：①交代背景；②引出话题（论题、论点）或写作对象（说明对象）；③开篇点题；④直接抒情 尾段的作用：①总结全文；②呼应开头；③扣题（点题）；④升华主题，深化中心 过渡段的作用：承上启下（有两层含义：①结构上；②内容上） 【点拨】有一种题型是“首尾段可否删掉”，答题时可以删掉的首尾关键看是否有毛病。 开头“常见病”：离题太远，绕圈子；不必要的抒情。 结尾“常见病”：空洞无力；与内容无关；虎头蛇尾，影响全文表达效果。 【点拨】关于结构类考题有几种常见类型： 将某个段落（或句子）抽出后问应加在哪两个段落之间，写出理由； 或问某个段落可否删掉，写出理由； 也有问行文顺序（或段落）可否颠倒。 先概括添加或删掉的段义；再答出内容上具体承的什么上，启的什么下；接着答出结构上具体承的什么上，启的什么下；最后答出对表达中心的作用。答此类题最容易犯错的是只看结构上的“承上启下”这个术语，答案不具体，根本不答对表达中心的作用。 能识别和运用比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比等7种修辞方法，能在具体语言环境中理解修辞方法的表达效果。 能辨别举例子、列数字、作比较、列图表等4种说明方法，并分析其作用。 举例子、列数字：具体准确地说明了…… 作比较：突出说明了（强调了）…… 列图表：简洁直观地说明了……