桃园文化国小九十五学环保教学设计.docVIP

桃園縣文化國小九十八學年度健康與體育領域教學設計 領域名稱 健康與體育領域 教學來源 南一版二上健康與體育課本 (第四單元) 活動名稱 大家來運動 教學時間 40分（本節課第三節） 教學日期 9８年１１月２３日 教 學 者 陳鏡妃 教學班級 二年五班 場地 韻律教室 學 習 目 標 學目標學習目標標 一、能利用住家附近空地進行戶外自然環境遊戲。 二、透過遊戲能自然的做出跑、跳、改變方向、急停等動作。 三、能完成爬、快走、蹲走、直立跳的運動。 四、能說出、做出動物動作特性。 五、能說出、做出毛毛蟲、海象、蝸牛、蜈蚣的動作要領及方法。 六、能說出遊戲中與同學接觸的感覺。 能 力 指 標 3-1-1表現簡單的全身性身體活動。 3-1-2表現操作運動設備的能力。 3-1-4表現聯合性的基本運動能力。 教 學 目 標 一、能找到並學會運用住家附近空地玩遊戲。 二、會和同學快樂的遊戲。 三、能正確的依教師指示完成活動內容的動作。 四、能做出模仿動物的動作。 五、做出正確的滾翻的動作。 六、動作是否正確流暢。 七、做出雙人側滾翻、不倒翁、翻山越嶺的動作。 八、能說出和同學互動的感覺。 教 學 前 準 備 師生共同收集有關動物的圖片、CD等資料。 師生共同準備所需海報、道具。 準備及熟練各種動作。 學生演練「模仿動物」的活動。 參 考 資 料 一、書面教材： (一)臺灣省國民學校教師研習會編印（民87年），低年級體育教學手冊。 (二)張湘君、葛琦霞編（民89年），童書創意教學生命教育一起來，臺北：三之三文化事業股份有限公司。 二、軟、硬體資源： 平坦寬闊場地、墊子、橡皮筋繩、學童椅子、哨子、旗竿、踏板兩個、輕快的音樂、錄放音機。 教 學 活 動 教 學 資 源 時間分配 教學評量 活動一、來玩遊戲（80分鐘） 一、重點 (一)藉活動學會運用住家附近空地玩遊戲，在遊戲中能快樂運動並注意安全。 (二)利用軟墊、橡皮筋繩及聽從教師的指示，從事爬、快走、蹲走、直立跳的動作。 (三)能討論在不同階段中，用到爬、快走、蹲走、直立跳的動作時刻。 二、活動（第一至二節） (一)討論 1.在住家附近空地可以和同伴玩哪些遊戲？ 2.和同伴在玩遊戲時，應注意哪些安全事項？ (二)追逐跑 1.一二三木頭人 (1)分三至四組，選出一人做鬼，趴扶在樹幹，大聲的數出「一、二、三木頭人」後，轉頭抓還在動的學童；被抓到的要扶在鬼的身後，等待救援。 (2)鼓勵學童自行創造遊戲規則。 2.剪刀、石頭、布 (1)兩人一組猜拳，贏的去追輸的，被碰到就要停止。 (2)可用身體各部位來猜拳或更換不同的學童進行遊戲。 ◎爬、跳、蹲、走 (一)此遊戲為前四項遊戲的綜合遊戲。 (二)用四張椅子，四條橡皮筋繩及兩塊軟墊和兩支旗竿，情境布置如教科書圖示，教師可視教學活動及學校教具情況，自行使用類似之器材取代。 (三)活動方式：起點→第一關→第二關→第三關→第四關→跑步回到起點，看哪一組先完成闖關活動。 (四)共同討論、分享 1.用到哪些動作來玩遊戲？ 2.如果再玩一次，最想玩哪一種？ 3.利用爬、快走、蹲走、直立跳等動作，還可以進行哪些遊戲？ ＊＊＊ 第一、二節結束 ＊＊＊ 活動二、墊上遊戲（40分鐘） 一、重點：藉遊戲增進學童健康體適能及同學間的互動。 二、活動（第三節） ◎熱身運動：音樂遊戲 (一)配合音樂模仿教師動作或跟著教師口令做出各種動物的走、跑、跳、飛翔、爬、滾等動作。 (二)由教師帶領，針對墊上運動加強頸、腰、四肢等伸展活動，每個動作持續20秒。 ◎動物的模仿 (一)毛毛蟲：以俯臥撐墊的姿勢，收腹，兩腳向前移動成弓身；然後兩手向前移動，成俯臥撐墊。 (二)海象 1.模仿海象的動作爬行，以雙手撐地，用手的力量，向前行進。 2.雙手必須伸直，較容易前進。 (三)蝸牛 1.雙腳跪於墊上，胸部靠近大腿前趴，手臂彎屈，手肘觸地，雙手貼於頭兩側，同時伸出食指成蝸牛觸角狀。 2.移動的方式為：先移動右（左）手肘→移動左（右）手肘→移動右（左）腳→最後再移動左（右）腳。 (四)蜈蚣 1.三至四人為一組，每人皆成蹲姿動作。 2.後者雙手摸前者後腳跟，一同往前行進。 (五)討論 綜合以上四種動物的特性，讓小朋友說出最喜歡模仿哪一種動物？及為什麼？ ＊＊＊ 第三節結束 ＊＊＊ 活動三、翻滾樂（40分鐘） 一、重點 (一)藉由滾翻動作的練習，增進全身協調能力。 (二)說一說在遊戲中與同學身體接觸時的感覺。 二、活動（第四節） (一)雙人側滾翻 1.兩人一組，雙手互相握住同伴的前臂。 2.兩人合作，以軀幹的力量為前進的動力向前滾動。 3.剛操作時，學童可能有頭暈現象，可採左右來回滾翻方式，避免不舒服。 (二)不倒翁：左右足掌相對坐於墊上，左右搖晃練習。