金属及其化合物 优秀教学设计.docVIP

第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 （第一课时） 一、教学目标 【知识与技能】以活泼金属钠，较活泼金属铝为代表，了解金属与非金属如氧气，硫和氯气的化学反应，并学会药品的取用、加热等基础实验操作方法。【过程与方法】通过观察、分析实验现象，初步学会观察和分析实验的方法，并通过观察分析实验现象学习化学知识。【情感态度价值观】1、通过对钠跟氧气的反应、铝箔加热等实验的探究，体验实验方法在化学研究中的重要作用，并认识到实验过程中控制实验条件的重要性。 2、通过对金属钠、铝性质的科学探究，发展学习化学的兴趣，乐于探究物质变化的奥秘。 二、重点、难点： 【重点】钠与氧气的反应，铝与氧气的反应。 【难点】通过观察得出实验结论，获得化学知识。 三、教学方法：实验教学法，法四、、、教学过程教师活动 学生活动 设计意图 〖情景创设〗〖导入新课〗 认识我们的新朋友，金属钠。 〖板书〗 金属〖具体活动〗 首先请同学们观察钠在什么地方？〖演示〗取一小块钠，请同学们观察请同学们仔细观察切口。描述观察到的现象。〖〗〖总结〗通过以上，可以得出金属钠的哪些性质？ 〖板书〗 物理性质：〖〗〖板书〗 4Na ＋O2 ==== 2Na2 〖〗〖〗将金属钠放在加热。〖〗〖〗2Na ＋O2 ==== 2Na2 ONa2 O 与Na2 O 2 结合水和双氧水分析其化合价和过氧根离子。 〖思考〗？〖过渡〗活泼金属钠暴露在空气中易被氧气氧化，表面生成Na2 O；在空气中燃烧则生成过氧化钠。在金属活动性顺序表中钠、镁、铝排在一起，钠所具备的性质镁和铝是否也同样具备呢？根据已有的知识我们知道镁能与氧气反应〖板书〗铝氧气〖板书〗4Al+3O2=2Al2O3 〖〗〖科学探究〗 用坩埚夹住一小块铝箔（箔厚约0.1mm），在酒精灯上加热至熔化，轻轻晃动。仔细观察。观察到什么现象？为什么会产生这种现象？〖〗出钠、镁、铝的原子结构示意图，〖〗钠、镁、铝与氧气反应的异同点。〖〗〖板书〗金属与硫、氯气的反应。 回答 观察回答观察回答 归纳总结听讲交流与讨论思考分析和结论创设进入陌生环境，导入应用“观察法”，和“实验验证法”认识新事物。 激发学生学习兴趣，调动热情 培养的能力 〖板书设计〗金属的化学性质物理性质： 2、金属与氧气的反应 4Na ＋O2 ==== 2Na2 2Na ＋O2 ==== 2Na2 O4Al+3O2====2Al2O3 3、金属与其他非金属（如S、Cl2 ）的反应 2Na +Cl2 ===2 NaCl 2Na +S ====Na2S △ 点燃 △ 点燃 △ 教学1、开展自主学习活动，应把主动权交给学生，充分发挥其能动性、教师在活动中的作用是引导，要注意语言，尽可能不给出答案，让学生自己归纳分析、归纳化学性质，通过视频实验教学，要善于引导学生找出突破点，及时强调