在荣格与克莱恩之间-咨商与辅导学系.docVIP

在榮格與克萊恩之間 英國榮格主講＝布萊恩·費爾曼（Brian Feldman） 【專題演講】2013.3.4（一）18:30-21:0｜台師大進修推廣學院2F視聽教室 The Jungian Developmental School and Beyond: History, Development and New Directions 榮格發展學派與後：歷史、發展與新方向 這場演講聚焦在分析心理學發展學派的歷史，在榮格、佛（Fordham）與其他人著作裡的根源。重點將放在嬰幼兒、兒童與成人象徵化與個體化歷程的理解上。這個取向的新發展包括把嬰兒觀察與依附理論的洞見整合到分析心理學的理論與實務當中，幫助我們了解與治療原初心智狀態，以及造成象徵化與個體化歷程困難的嬰幼兒與兒童創傷。對於象徵化歷程在協助貫穿生命週期的個體化的重要性，榮格的根本洞見將成為臨床報告的焦點。從兒童、青少年及成人分析而來的材料用來說明理論概念在臨床上的實用性。 【工作坊一】2013.3.5（二）9:30-17:00 Creating a Skin for Imagination, Reflection and Desire in Child Analysis 在兒童分析創造想像力、反思與欲望需要的皮膚 這個案例研討，聚焦在一位每週三次長達四年的分析。這位兒童來的時候帶有尿床、大便失禁、攻擊性衝動行為與害怕暴風雨與地震有關的畏懼。他一開始被轉介來做自閉症系列相關疾患的評估。分析工作聚焦在創造一基本皮的功能，幫助這位兒童經驗涵容象徵化、反思、欲望、心智化（mentalization）與療的安全內在空間。分析的進行聚焦在象徵性遊戲、繪圖與沙遊，它們全部被涵容於移情╱反移情關係的聖地（temenos）╱基礎上。與父母的工作是分析重要的一部份。嬰兒觀察的重要性將被討論用到分析態度的發展時，這分析態度強調無意識溝通作為分析工作主要成份的重要性。投影片將與沙遊，協助說明兒童分析歷程。 【工作坊二】2013.3.6（三）9:30-17:00 Symbolization, Attachment and Intersubjectivity in Adolescent Analysis 青少年分析的象徵化、依附與主體性 在這個工作坊將討論了解早期依附關係的重要性，以及它對青少年發展的影響。透過嬰兒觀察影帶的使用，我們聚焦在嬰兒與他們的重要（母親與父親）每一刻的互動，藉此探索早期依附的主體性基礎。青少年分析的臨床材料將用來探索因依附來做分析的青少年，了解他們在象徵化歷程的困難。他們通常呈現飲食疾患、認同疾患、電腦成癮以及與皮膚有關的刀割、過度穿洞與過度刺青。我們將運用當代榮格分析、依附理論與主體性的臨床架構，並以費爾曼博士分析實務中的青少年案例加以說明。 布萊恩?費爾曼（Dr. Brian Feldman） 費爾曼博士是美國資深臨床心理學家，也是兒童、青少年與成年人心理分析師。他精通多國語言，可用英文、西班牙文、法文與葡萄牙文進行心理治療。 從約翰霍普金斯大學取得學士學位後，在加州柏克萊大學以優異的成績取得臨床心理學碩士與博士學位。他曾任史丹福醫學院兒童精神醫學系臨床心理學主任，主持兒童╱青少年臨床心理學訓練，並督導該系的心理師、精神科醫師、與社工師，曾獲頒傑出教學獎。 費爾曼博士在舊金山榮格學院完成分析師訓練，並且在倫敦分析心理學會，師承麥可?佛登（Michael Fordham）與茱蒂斯?胡背克（Judith Hubback），進行榮格發展學派的訓練。他整合榮格、依附理論、與英國客體關係理論，在歐美與著名榮格分析師馬拉?西多利（Mara Sidoli）共同發展嬰幼兒觀察與兒童╱青少年、成年訓練計畫。他是俄國與巴西眾多機構或大學的訪問學者，也在南北美洲、歐洲、俄國、澳州與亞洲進行講學。 學費（含翻譯費）： 洽詢及報名：Tel: 02Fax: 02E-mail: service@tip.org.tw 主辦：華人心理治療研究發展基金會Taiwan Developing Groups of IAAP） 協辦：台灣沙遊治療學會、吾境思塾、臺灣兒童青少年精神醫學會、臺灣心理治療學會 注意事項： 本系列工作坊將全程錄音錄影，但禁止學員私錄。本會會員資格：凡於一年內累積一萬元學費的學員，即可成為本會會員資格一年。在會員資格有效期內，再度累積八千元學費，可再延續一年。優惠辦法：A.主協辦單位之會員或學生，享9折優惠；B.三人以上團體報名，享95折優惠。（請擇一使用）開課前10日之前退課者，可退款80％；但之後或當日缺課，恕不退費、補課。請妥善保管繳費收據，若遺失，恕無法補開及退費。如遇颱風等天災，如講師無法更改行程將照常舉行。本課程將申請台灣精神醫學會之