2017级化学工程与工艺专业人才培养方案-安徽大学化学化工学院.docVIP

2017级化学工程与工艺专业人才培养方案 [工学（08）、化工与制药类（0813）、化学工程与工艺（081301）] 一、培养目标 基于安徽大学“文理交融、理工互通、寓教于研”的人才培养机制，立足安徽省，面向长三角和珠三角，服务区域经济，培养德、智、体、美全面发展，具备现代化工及相关学科的基本理论、基本知识和基本技能，了解现代化工的发展方向，具有工程实践能力、技术开发和科学研究的能力，具备创新意识和获取新知识能力，能在化工行业及相关领域从事生产、设计、研发、管理等工作的工程技术人才。 二、培养要求 通过本专业的学习，毕业生应在素质、知识和能力等方面达到如下基本要求: （1）工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和化工专业知识用于解决复杂化工问题。 （2）问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂化工问题，以获得有效结论。 （3）设计/开发解决方案：能够设计针对复杂化工问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 （4）研究：能够基于科学原理并采用科学方法对复杂化工问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。 （5）使用现代工具：能够针对复杂化工问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂化工问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 （6）工程与社会：能够基于化工相关背景知识进行合理分析，评价化工专业的工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 （7）环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂化工问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 （8）职业规范：具有良好的人文社会科学素养、社会责任感和工程职业道德，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。 （9）个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。 （10）沟通：能够就复杂化工问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。 （11）项目管理：理解并掌握化工过程的管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。 （12）终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。 三、主干课程：数学、自然科学、工程基础和化工专业课程。 四、核心课程 主要有物理化学、化工原理、化工热力学、化学反应工程、化工设备设计基础、分离工程、化工环保与安全技术、化工设计、化工工艺学等课程。 五、主要实践性教学环节 主要包括社会实践、就业指导、专业核心课程实验、课程设计、工程训练、金工实习、仿真实习、专业实习、化工设计、毕业设计（论文）、创新创业教育等。实践教学必修的总学分共计58学分。 基础化学实验、大学物理实验、电工与电子技术实验安排在一、二年级完成。要求学生掌握实验的基本原理，学会实验的基本技能。化工综合实验安排在第十学期，目的是训练学生的综合实验技能。金工实习安排在第三学期，工程训练安排在第六学期，让学生接受工科专业训练。专业见习安排在第三学期，专业实习安排在第九学期，使学生了解生产过程，了解化工生产企业的运行和管理，加强理论知识与生产实际的联系。开设化工原理课程设计、化工设计以及化工过程与控制仿真实习，让学生接受化工专业训练，了解化工生产过程与设计的一般原理和方法。毕业设计（论文）安排在第十～十一学期，将全面训练学生科学思维方法，提升学生综合运用知识能力，巩固基础理论和实验技能，培养创新意识和创新能力。 六、修业年限 标准学制四年，弹性学制三～六年。 七、毕业最低学分要求 180学分。 八、授予学位 工学学士 （专业负责人：钱家盛） 表一 2017级化学工程与工艺专业课程设置与教学进程表 课程 平台 课程 模块 课程代码 中文名称/英文名称 课程性质 课程 学分 课程 学时 考核 方式 开设 学期 备注 通识教育 74.5 思 想 政 治 理 论 课 程 12+4 GG61109 马克思主义基本原理概论 Basic Principles of Marxism 必修 3 51 A1 1-7 GG61011 思想道德修养与法律基础 Moral Education and The Basics of Law 2+1 34+17 A1/B5 34学时理论教学，17学时实践教学。 GG61110 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（上） An Introduction to Mao Zedong Thought and the Theo