中华民国中小学教师自然科学与数学教材设计竞赛-同富国中.pdfVIP

中華民國中小學教師自然科學與數學 教材設計競賽 組 別：數學國中組 作品名稱：球體積、大學習 名 次：優等 學校 / 作者： 土城國小 陳懷德老師 土城國小 賴嘉慧老師 興穀國小 柯玉婷老師 土城國小 林郁鳴老師 土城國小 張富然老師 球體積大學習 摘要 圓形的面積公式是π r 2 的結果大家應該不陌生，但是半徑為的球體體 4 3 π r 積卻是 3 ! 究竟其中的4/3 是從哪裡來的？ 一般在教導學生圓球體積公式的推導和證明時我們最直接想到 的就是運用數學積分的方法，但是當教學對象為第四階段學習學生時 （八九年級），這個方法對他們而言，則較難理解且不合學習心理與 教學目標。 因此本教學活動設計即引用張仁邦教授曾介紹的「牟合方蓋」 這個立體結構，嘗試找出適合學生學習階段的推導和證明方式，並以 學生學習過的幾何觀念為基礎（如比、商高定理、相似形等），將課 程分成「猜猜它是誰」、「探索新發現」、「超級比一比」、「原來如此」、 「我來做做看」五個教學活動，同時也製作立體空間模型之教具及電 腦多媒體動畫，循序引導學生展開一連串的探索活動，讓學生能在學 習的過程中不僅理解球體積的由來，更強化既有的數學知識（如比、 商高定理、相似形等）與日常生活的幾何圖形、空間概念的學習。 球體積，大學習！ 目次表 壹、活動設計理念 ………………………………………………………….. 1 一、設計源起 ………………………………………………………….. 1 二、發展過程 ………………………………………………………….. 2 (一) 主題的發展 ………………………………………………….. 2 (二) 面臨的問題 ………………………………………………….. 2 (三) 方向的確立 ………………………………………………….. 2 三、設計內涵 ………………………………………………………….. 3 貳、活動設計架構 ………………………………………………………….. 4 一、以數學為核心的統整架構圖 …………………………………….. 4 二、活動架構圖 ……………………………………………………….. 5 參、活動示例 ……………………………………………………………….. 6 一、教學目標 …………………………………………………………..