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2010年北京二中分校初三物理期末实验复习 信息提取及结论表述 1、定性结论： （1）在某条件下，A与B有关，或A与D无关。 （2）在某条件下，描述实验现象的本质特征。 说明：定性结论一般次数为2次。 【例1】 在研究压力的作用效果与什么因素有关的实验中，小明利用小桌、砝码、泡沫塑料等器材设计了如图所示的实验。 比较乙、丙两种情况，可知__________________________________________________________________。 2、一般定量结论： 在C一定（保持不变）时，A随B的增大而增大（或减小）。 说明1：一般定量结论指实验次数比较少，根据实验数据只能大致反映因变量和自变量之间的相互关系或变化趋势。（3-5次） 说明2：答题时可围绕对应公式思考需要控制的变量。 【例2】 物理课上，研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验给小阳留下了深刻的印象。放学后，他用盒装牛奶和弹簧测力计做了以下实验，并有了新的发现。 （1）小阳用弹簧测力计分别拉一盒、两盒、三盒牛奶，在水平板面上做______ 运动，如图18所示，并记录下了表1中的数据。由此小阳得出的结论是 。 （2）小阳按图18所示的方法，在另一个水平面上再次进行了实验，记下了表2中的数据。综合分析、比较前、后两次的实验数据和接触面的情况，你认为 次接触面更粗糙。（选填：“前”或“后”） 3、精确定量结论： 所谓精确定量结论，实验数据足够多，应该在六组或六组以上。 结论表述的一般模式为： （1）在某条件下，A跟B成正比（反比），比例系数为…… （2）在某条件下，A和B的关系是：分别以A、B为因变量和自变量的函数解析式。函数解析式中的常数的数值应当根据实验数据明确表示出来。 说明： （1）在表述正反比结论时要注意因果关系，…跟…成正（反）比，顺序不能反。 （2）一般实验结论是用文字表述。 （3）表达式的书写也具有逻辑关系，一般要求写A跟B的关系，应写成A=B… （4）所谓的正比关系是指：A/B=定值，或A随着B同倍数增长。 （5）条件通常包括控制变量的条件和为了满足实验需要所必须的条件，控制变量的条件可以通过对应公式来写，而满足实验需要的条件一般可以在题目中找到，例如“杠杆平衡时”、“物体浸没且不接触容器底”等等。 【例3】 小阳要探究金属圆柱体受到水的浮力与浸在水中深度的关系，将高为cm的金属圆柱体缓慢浸入水中（水足够深），在金属圆柱体接触容器底之前，记下金属圆柱体下表面所处的不同深度h和弹簧测力计相应的拉力示数F，实验数据如下表根据实验数据，金属圆柱体受到浮力大小与浸入水中深度的关系。h/m 0 0.02 0.04 0.06 0.08 0.10 0.12 0.14 F/N 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25 4.25 F浮/N 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 2.5 2.5 4、特殊类型的文字表述题： 这类题目要求综合比较各表数据，此时数据中没有共同的变量控制，在这种情况下，一般根据所学公式，用文字将公式所反映的内容表达出来。 【例4】 物理课外小组为了研究液体对容器底部的压力与液体重力及容器形状的关系，同学们特意找了一些大小、形状各异（直筒形、开口大、开口小）的容器，他们先测出每个容器的底面积，实验时，在各个容器中都盛有同种液体，用仪器测量出各个容器底部所受到的压强，再计算出容器底部所受到的压力，记录的实验数据如表所示： 容器形状 底面积S/cm2 液体的重力G/N 液体的深度h/cm 容器底受到压力F/N 直筒形 20 2 10 2 直筒形 20 4 20 4 直筒形 10 2 20 2 直筒形 10 3 30 3 直筒形 5 2 40 2 直筒形 5 1 20 1 开口大 10 2.8 20 2 开口小 10 1.2 20 2 （1）分析比较2、3、4、5、6、7行中的数据可知： ； （2）分析比较4、8、9行的数据可知：液体对容器底部的压力 等于液体的重力。（选填“一定”或“不一定”） （3）比较2、3（或4、5/6、7）行数据，同学们还发现同种液体对相同底面积的容器底部的压力与__________有关。 （4）比较_______________行数据，可知同种相同深度的液体对容器底部的压力与容器的底面积有关。 （5）综合分析、比较表