《第3章 空气与生命——第5节 生物的呼吸和呼吸作用课件》初中科学浙教版八年级下册5603.ppt.pptVIP

第5节 生物的呼吸与呼吸作用 * * 【提出问题】 人呼吸不畅或受到限制会发生什么后果？思考上海外滩发生的踩踏事件造成35人遇难可能与人体受到的什么伤害有关? * 人体呼吸系统的结构和气体交换 【同桌交流】 人体的呼吸系统由哪些器官组成？这些器官分别有什么作用？ 根据导学案把你已读懂的、你认为重要的内容来考考同桌。在你还没读懂的地方做好记号。 * 【展示讲解】 * 【师生互问 】 1.呼吸道的起点是哪里?鼻是气体进入体内的唯一通道吗？为什么最好用鼻子呼吸？ 2.寒冷地区的人鼻子长有什么好处? 空气干燥或天热的时候，容易流鼻血，说明鼻血管分布有什么特点，意义是什么？ 3.鼻腔内有哪些结构对空气有过滤作用？ 4.鼻子还有其他作用吗? 5. 为什么用嘴呼吸也可以？ 6.通常情况下,为什么吞咽时，食物不会进入气管？ 7.为什么游泳时不小心可能被呛到? 8.为什么吃饭时不宜大声说笑? 9.喉俗称嗓子，有什么其他作用？为什么男女发出的声音不同？青春期发育为什么男同学会有喉结？ 10.为什么气管能保证气体的畅通？ 11.为什么会有痰？为什么不能随地吐痰? 12.哮喘的可能原因是什么? 你们还有什么地方没看懂的吗？有什么疑惑或困难需要问老师？ * 【小结】 喉 咽 气管 呼吸道 气体进出肺的通道 鼻 支气管 肺 主要的呼吸器官, 由大量肺泡组成, 肺泡是气体交换的场所 * 人体呼吸系统的结构和气体交换 【同桌交流】 读图：当玻璃罩下方的橡皮膜用手向上顶时，内部的气球会怎么变化？放手后又会怎样？根据此道理说说人是怎样呼吸的？ * 人体呼吸系统的结构和气体交换 【课堂小实验】 现在请大家都闭上眼睛，静静的呼吸，30s后说说大家感受到了什么？ * 人体呼吸系统的结构和气体交换 【模拟展示】 当玻璃罩下方的橡皮膜用手向上顶时，内部的气球会怎么变化？放手后又会怎样？根据此道理说说人是怎样呼吸的？ * 将模拟实验和观察分析的结果填 入下列表格，并和同学交流。 呼吸状态 肋骨位置变化 膈的位置变化 胸廓容积的变化 肺变化 空气进出肺的状况 吸气 呼气 上升 下降 变大 扩张 进肺 下降 上升 变小 缩小 出肺 * 读图3-67，人体吸入的空气和呼出的气体之间有什么差别？为什么会有这样的差别？ * 肺泡与血液的气体交换 【同桌交流】 肺泡内的气体交换是怎样进行的？ 方法提示：先看清肺泡的结构特点，思考这样的结构是怎么与功能相适应的。 生物学原理：生物体的结构与其功能相适应。 * 【展示讲解】肺泡与血液的气体交换 * 肺泡的结构特点： 肺泡数目多 肺泡外面布满毛细血管 肺泡壁很薄 肺泡外面布满弹性纤维 有利于气体交换 使肺具有良好的弹性 肺泡有哪些特点适合于气体交换? * 肺泡里的气体交换 外界 O2 CO2 O2 O2 O2 O2 O2 CO2 CO2 CO2 CO2 一个肺泡 毛细血管 ①肺泡内的气体交换，是指肺泡与血液之间的气体交换。 O2 肺泡 血液 氧气 二氧化碳 ②肺泡内的气体交换，是通过气体分子从高浓度一侧向低浓度一侧的扩散作用来实现的。 * 【你的收获】 1、人体呼吸系统的结构与主要功能。 2、学习了用模拟实验的方法来认识胸腔容积变化与呼吸的关系。 3、用结构与功能相适应的方法来认识肺泡的结构特点是怎样有利于肺泡与血液的气体交换。 4、懂得了保护呼吸器官对身体健康的重要性。 * 【课堂达标测试】 1、课后练习1、2 2、图为某人在标准大气压下的一次平静呼吸过程中，肺内气压的变化曲线图。请回答以下问题：（1）曲线AB段表示 （填“吸气”或“呼气”）时肺内气压的变化。 （2）在曲线BC段的变化中，胸腔的体积 。 （填“增大”或“减小”）（3）本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标中的 点，此时肺内气压与大气压的值_______。 呼气 减小 相等 *