创新的种子是这样撒播的――大连市甘井子区金二小学创新教育纪实.pdfVIP

专题报道 —卜————————————————————————————～———————————————————————口 谁慨【张H∞r☆。k‰％。rt， ¨}r{?m…}舢“#m1{trtIr；t女{州$rn％㈣zj}r?^T‰}f，^f％。-％||∞?*女p帅|弛} ——大连市甘井子区金二小学创新教育纪实 口崔世英 大连，这座年轻而又浪漫的美丽城市，宛如华美的 任劳任怨、埋头苦干的精神；兢兢业业、开拓进取的精 翡翠镶嵌在黄、渤海交汇处，四季魅力四射，绰约多姿， 神。丽这些恰恰是金二小学广大教师的精神脊梁。为了 仿佛始终涌动着豪迈的激情和创造的活力。 加大建立新型师生关系的力度。学校按年级组下发了 在大连的“都市拓展区”甘井子区金家街街道，有 大连市教育局关于《大连市巾小学建立新型师生关系 一所因名校效应而带动了局域房价飙升的小学——金 教师行为准则》等文件，让老师们先学习，再对照自己 家街第-tl,学。这是一所有着五十余年建校历史的“辽 找差距．提出自我改进意见。继续开展持续已久的“爱 宁省模范学校”．在区、市乃至全省有着很高的知名度。 心承诺”活动．“爱相融”系列教育活动。在此基础上。学 在甘井子区“由农村教育跨越城市教育迈向现代化教 校大力树立典型．除了全国知名教育改革家的魏书生、 育”的重大发展阶段中．金二小学在市、区教育行政和 全国十杰教师藿大芳等典型外，学校还定期评出学校 业务部门的领导和扶持下，也随着甘井子区教育的迅 “师德标兵”．大力扶持身边的师德媳型．让教师学有 速崛起而步入发展成熟期，并在稳步前行巾培育着创 “标尺”。使教师们懂得，要协调好师生关系，敬业是前 新教育特色学校。 提．而敬她的实质就足热爱学生，热爱学生是保持良好 一、呵护学生发展的“可能性”。寓创新教育于无痕 师生关系的根本保证．有效地调动了教师的内驱力。在 之中 金二精神和典型人物的感召下，涌现出许多平凡而感 1．架设师生心灵相通的桥梁．营造民主和谐的育 人的事迹。“先有父母心，再做教书人”的思想深深地埋 人氛围 在金二小学每个教师的心灵深处。 “可能性”是学生最可贵之处，“可能性”蕴涵着发 教育的主阵地在课堂，优化师生关系的关键之处 展和创新。呵护了学生的“可能性”。实际上就是保护了 也应在课堂。学生的成长需要有足够的智力负荷、理性 学生可贵的发展性和创新性。教育是生命与生命的交 挑战的同时，也需要身心的舒展、愉悦和惬意。 流，建立民主的、和谐的师生关系是保护学生“可能性” 首先，引领教师把课堂构建成心理安全区域，使学 的先决条件．也是培养学生创新精神的首要条件。优化 生感受到“心理安全”和“心理自由”；开放提问空间，让 师生关系，教师的思想品德、观念意识、工作方法、工作 学生有充分的思维和自我表现的时间和空间，努力做 作风和处世风格对师生关系起决定性作用。教师良好 到：特征让学生观察。思路让学生探索，方法让学生寻 的自身修养、先进的教育思想、高超的教育手段，必然 找，意义让学生概括．结论让学生验证，难点让学生突 促进新型师生关系的尽快形成。 破；尊重学生的劳动。做到：一，要尊重学生的心灵。包 优秀的教师队伍需要一种精神来支撑。那就是敬 括尊重学生的兴趣爱好，尊重学生的情绪和情感，尊重 业爱岗、为校争光的精神；拼搏进取、无私奉献的精神； 学生的个性差异．尊重学生的抱负和志向。尊重