MHK教学大纲.docVIP

《MHK》教学大纲 课程名称：MHK 学时：72 适用对象：母语非汉语的汉语学习者 先修课程：汉语精度，汉语阅读，汉语听说 开课学院：语言系 一、课程的性质、目的和任务 中国少数民族汉语水平等级考试（MHK），是在第二语言教学理论的指导下，结合我国少数民族学习汉语的特点，专门测试母语非汉语少数民族汉语学习者汉语水平的国家级标准化考试。民族汉考主要考查应考者实际运用汉语进行交际的能力，考查应考者运用汉语工具完成生活、学习、工作和社会交往任务的能力。 过去，许多少数民族地区各级各类学校的汉语教学，主要沿用普通汉族中小学语文教学的方法，虽然取得了一些成绩，但效果不甚理想，少数民族学生实际运用汉语的能力较差。 过于强调语法、语文知识、篇章结构、中心思想、段落大意、文学特色等对听、说、读、写的技能训练不足。 强调人文性、文学性的改革思路强调学语言、强调交际能力培养、强调技能训练的改革思路 有关部门在招生、招工、人员任用等决策过程中评价应考者汉语水平的依据； 各类学校允许学生免修汉语课程的参考依据； 以汉语授课教师的任职资格评审的参考依据之一； 汉语教学机构汉语教学效果评价的参考依据之一； 帮助应考者了解自己的学习进程。 民族汉考的等级体系 MHK从低级到高级，共分为四个等级，互相衔接 ： 一级：小学毕业生应该达到的水平 二级：初中毕业生应该达到的水平 三级：高中毕业生应该达到的水平 四级：大学毕业生应该达到的水平，即基本接近母语的水平。