中语文组集体备课活动记录(上交).doc

2013～2014学年度第一学期语文教研组集体备课活动记录 学科：语文备课组（七年级组） (第1周) 活动主题 本学习教学的基本要求及基本安排 主持人 邱邦桂 记录人 邱邦桂 时间 2013年9月3日 地点 教师集体办公室 出席人员 全体语文组教师 缺席人员 无 内容记载： 本学期教学的基本要求和基本安排 1、导学案、教案每课必备；课件在主要的篇目必备 2、统一教案、统一导学案，统一进度，统一练习、统一作业、统一考试、统一分析成绩，一切都要统一。 3、写作文本一本，抄作文本一本，默写本一本，语文笔记本一本、语文作业本一本。 4、七年级语文组实行导学案制，即每课课前都下发关于新课内容的导学案一张，作为学生的预习指导。 5、组内的老师要互相配合，互相帮助，携手共进。 6、积极参加各级各类机构举办的各种与语文学科有关的比赛。并争取能够获奖。 7、对于学优生要有针对性的进行提高指导。 8、对于学困生要坚持长抓不懈的进行补差的工作 9、语文组的工作指导思想就是全组一盘棋，一个学生都不放弃。把青剑湖的学生培养成既有考试的能力又有语文欣赏水平的学生。 2012～2013学年度第一学期教研组（备课组）活动记载 学科：语文备课组（七年级组） No. (第2周) 活动主题 第一单元现代文部分的教学 主持人 陈宇 记录人 陈宇 时间 2012年9月10日 地点 校大会议室 出席人员 毛文生校长、梁军主任 缺席人员 无 内容记载： 本单元将带领学生进入中学的第一堂语文课，将为学生打开一扇文学之门。学生们将学习到著名作家巴金、冰心、的优美诗文，诺贝尔奖得主丹麦作家约翰尼斯延森的动人小说和我国古代思想家的寓言故事。在这里，多姿多彩的人生画卷尽收眼帘，美丽的情感、美的形象、美的语言将使学生得到美的享受。本备课组特制定教学基本内容如下 重点： 1、《为你打开一扇门》重点语句、《繁星》第三段、冰心诗四首、古代诗词三首、古代寓言二则的背诵和翻译（要求人人过关） 2、各课的重点词语（字音、字形）的落实和消化 3、文言文《郑人买履》《刻舟求剑》的相关文言知识的落实和讲解。 次重点： 4、《安恩和奶牛》小说的简介，小说相关知识的介绍。 5、《繁星》散文的简介，散文相关知识的介绍。 6、《冰心诗四首》诗歌的简介，诗歌相关知识介绍 7、作家作品的文学常识。 2012～2013学年度第一学期教研组（备课组）活动记载 学科：语文备课组（七年级组） No. (第3周) 活动主题 第一单元文言文部分的教学 主持人 陈宇 记录人 陈宇 时间 2012年9月17日 地点 校大会议室 出席人员 毛文生校长、梁军主任 缺席人员 无 内容记载： 第一单元文言文的教学重点及其落实情况 《郑人买履》重点词语及翻译 履：鞋子 欲：想，想要 翻译：郑人有欲买履者 度：duó测量，量长短 其：他的 翻译：先自度其足 而：连词，表示承接，可译为“然后…” “就…” 置：放，放置 之：代词，代量好的尺寸 坐：通假字，通“座” 翻译：而置之其坐。 至：到，到…去 之：到…去 市：集市、市场而：连词表转折，可译为“但，但是” 操：拿，携带 翻译：至之市，而忘操之。 已：已经 得：拿到 履：鞋子 乃：才 持：带，拿 度：dù尺码、尺寸 翻译：已得履，乃曰：“吾忘持度。” 及：等到 反：通假字，通“返” 罢：散集 遂：终于，最终 得：买到 翻译：及反，市罢，遂不得履 何不：为什么不 之：代词，代鞋子 以：介词，“用” 翻译：人曰：“何不试之以足？”宁：宁愿，宁肯 无：不 自信：信自，相信自己 翻译：曰：“宁信度，无自信也。” 《刻舟求剑》重点词语及翻译 涉：渡过 自：介词，从 坠：坠落 于：介词，到 遽：立即 契：雕刻（也已理解为“做标记”） 是：代词,“这(里)” 所从坠：所掉下去（的地方） 之：可以不翻译 翻译：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水， 遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。” 止：停止 其：代词，他 所契者：所刻了标记的地方 入：跳下，跳入 求：寻找 之：代词，代那把剑 翻译：舟止，从其所契者入水求之。 行：前进，前行 而：连词，表转折，可译为“但，但是”“却”“可是” 若：像 此：这，这样 不亦：不是…… 吗？（固定句式） 惑：糊涂、迷惑 翻译：舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？ 存在的问题：实词虚词落实不到位，特殊句式和固定句式掌握不牢。