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电子技术课程教学方法综述 电子技术课程教学方法综述 1注重教学方法的多样化,调动学生积极性 作为一种新的教育思想和教学理念,全面素质教育已被广大教育工作者所接受。如何提高学生的智力,培养他们的学习能力和创新能力是素质教育的重点。据统计,学生在校期间所学习的专业理论知识,只是他们今后工作所需知识的小部分,而大部分的知识都是在今后的实际工作中通过实践和自学来获得的。因此,教师在讲授时,不仅要教学生基本的专业知识,更要教会学生学习新知识的能力和方法,授之以鱼不如授之于渔。想要真正的在教学中实施全面素质教育,就需要改变传统的以教师为主体的“填鸭式”教学模式,应该采用形式多样的教学方法,在教学中突出学生的主体地位和教师的主导地位。由于电子技术是一门理论性较强的课程,学生因为理论学习的枯燥乏味,教学手段的单一落后,使他们对学习失去了兴趣,从而形成了“不想学—学不会—更不想学—啥也不会”的恶性循环。在实验和实习教学中我们教师往往也只是通过简单的示范,然后要求学生跟着照搬,依葫芦画瓢,久而久之,在无形中就扼杀了学生的思考能力和创新能力。因此,教师不仅是在理论教学中,还是在实验实习教学中,不仅要具备较全面的专业知识和丰富的教学经验外,还要在教学过程中善于总结教学规律,积极探索新的教学方法,运用形式多样的教学手段,来激发学生学习的兴趣,引导他们学好掌握好这门课程。 1.1提问教学法,引导学生思考 提