高中地理同步课件：2.3流域综合治理与开发—以田纳西河流域为例32张（湘教版必修3）[ 高考].pptVIP

知识 与能力 过程 与方法 情感 态度 与价值观 1.掌握田纳西河流域的自然条件,理解自然条件与流域综合治理与开发利用的关系。 2.分析流域综合治理与开发的具体措施。 ? 引导学生从教材、网络等各种媒体获得文字、图像、数据等地理信息资料，分析和理解田纳西河流域治理与开发的背景、方向和意义，使学生通过分析某个特殊案例，掌握研究、规划流域开发建设和综合治理的一般过程和方法。 帮助学生树立人与自然和谐相处的可持续发展观念。增强保护生态环境的意识。 ——合理、有效 三、教学目标 二、学情分析 四、教法学法 五、教学流程 六、教学反思 说课内容 一、教材分析 三、教学目标 四、教法学法 教法 学法 对比教学法、探究式教学法、读图分析法、启发式教学法 自主学习、合作学习、探究学习 二、学情分析 四、教法学法 五、教学流程 六、教学反思 说课内容 一、教材分析 三、教学目标 以人为本 体验探究 构建模式 是新课改的核心，因此我在教学中重视学生的参与性、探究性，希望学生体验快乐，享受成功。这是我课堂教学的核心。 新课程理念强调“自主、合作、探究”。让探究引领课堂，让课堂充满活力！因此这是我课堂教学的主要教学的方法。 地理教育更重要的功能是引导学生建立学习模式。因此我在教学过程中始终坚信:每一块教学内容都有一定的学习模式。所以我一贯要求学生在“互助学习”中通过集体的力量总结出来 ,