学三年级上说课标说教材课件(冀教版).ppt

说课流程 单元目标 教材编写特点 编排体例 内容结构 教学建议 评价建议 说建议 本册目标 课程资源的开发与利用 本册目标 单元目标 说 课标 知识与能力 情感、态度、价值观 过程与方法 结合具体事物，认识万以内 的数和质量单位‘吨’ 感受平移、旋转、对称现象。 理解周长的含义，掌握长、 正方形的周长公式，能正确计算。 理解近似数的意义、能选择 适当的单位进行简单的估算 掌握一位数除两、三位数的除法、 和一位数数乘两、三位数的乘法 能独立思考， 表达自己的想法 经历解决问题过程， 形成解决问题能力 本册目标 获得成功体验， 建立学习的信心 在探索物体和图形平移、旋转对称运动的过程中，发展空间概念。 了解事物和生活中有很多平移、旋转和对称现象，体验数学和生活的联系，激发学习数学兴趣。 过程方法 情感态度价值观 结合实例，感受旋转、平移、轴对称现象。 知识技能 图形的运动 单 元 目 标 能辨认简单图形平移后的图形 通过观察、操作，初步认识轴对称图形 知识联系 编写特点 编写体例 单元内容 说教材 有趣的剪纸 轴对称图形 第三单元内容 平移现象 旋转现象 利用现实情境，让学生感受理解内容。 利用学生的生活经验，促进学生的学习。 注重观察和动手操作活动，培养了学生的实践能力。 编写特点 重视解决生活中的实际问题 。 说一说 编排体例 练一练 做一做 情景图 编排体例 三年级学习的图形的运动(一) 是为第二学段学习图形运动(2)奠定基础 运用坐标描述图形的位置和运动。 螺 旋 上 升、循序渐进 易 难 纵向联系 纵向联系 以后还要学习； 相似和投影。 教学建议 课程资源的开发与利用 评价建议 说 建议 研究教材，把握教学的目标和要求 重视对学生的评价， 调动学生的积极性。 结合生活实例，引导探索 。 利用学生已有的知识和经验。 教学建议 重视直观教学，充分发挥教具、多媒体的作用。 评价建议 自评 互评 师评 家长评 评价建议 多表扬，少批评。 主体多元 量质结合 形式多样。 口头评、书面评、物质评、延时评、及时评 课程资源开发建议 图书馆资源 课程 资源 开发 建议 信息技术与网络资源 学生的生活经验 课堂中生成的资源 延伸教材资源 * * * *