学免疫学教学大纲.doc

《医学免疫学》教学大纲 课程名称：医学免疫学( Medical Immunology ) 课程类别：专业基础课 编号 学时：66 主编姓名：熊仕秋 单位：基础医学院 职称：讲师 主审姓名：吴长有　　　 单位：基础医学院 职称：教授 授课对象：本科学生 专业：五年制临床医学、影像学、麻醉学 年级：二年级 法医学、口腔医学、法医学、预防医学 编写日期：2005年12月 课程目的与教学基本要求 （一）课程目的 医学免疫学（medical immunology）是一门前沿学科，其理论和技术在临床和科研工作中得到广泛的应用。只有具备基本的医学免疫学知识，才能理解一些临床免疫病理现象，才能在科研工作中应用免疫学基本理论和技术，更好的完成医学实践。 根据五制临床医学及其它相关临床专业的培养目标的要求，本课程教学强调三基、加强基础与临床联系，同时介绍新理论、新知识、新技术与方法，以启发学生思维、拓宽科研思路及培养创新精神。使学生掌握医学免疫学的基本理论和基本知识，为临床医学和预防医学打下基础。 　　1. 基础理论和基本知识 (1)了解医学免疫学的发展及其在医学中的地位，了解人体免疫系统的构成。 (2)掌握人体免疫系统的重要细胞和分子，以及它们相互作用完成免疫应答的机制。 (3)通过免疫应答的基本理论，掌握临床免疫疾病的防治原则。 2. 基本能力的培养 自学能力的培养：课堂讲授重点和难点，指导学生阅读教材和有关资料，培养学生自学能力和理解能力，发挥学生的学习主动性。 理解能力和思维能力的培养：突出讲课的层次和思路，阐述结构和机能，生理与病理间的关系，使学生系统掌握免疫学的基本理论以及防治免疫病的原理，引导学生把相关理论用于解释临床病理现象，以培养学生的理解和综合分析能力。 专业外语：要求学生牢固掌握医学免疫学的学名，掌握主要专业英文词汇。 3.创新能力的培养 及时把新理论、新技术引入到教学内容中，引导学生思考和查阅有关的文献资料。 　 4. 参考学时 理论课教学时数45学时，另外有配套的实验教学课21学时。 教学基本要求 第一篇 概论 免疫学简介 第一章 第一节 掌握：免疫的概念以及免疫系统的基本功能。 熟悉：适应性免疫及固有性免疫的含义、特点及其相互关系。 第二节 了解：中国古代和英国医生的种痘预防法。免疫学发展史上的有突出贡献的科学家及其成就。现代免疫学的重大突破及其在临床科研工作中的应用。 第二章 第一节 熟悉：机体主要的中枢免疫器官（骨髓、胸腺）的结构、组成及功能特征。 第二节 熟悉：外周免疫器官（淋巴结、脾脏）的结构、组成及功能特征。 了解：黏膜免疫系统的组成及功能特点。 第三节 熟悉：淋巴细胞归巢与再循环的途径及生物学意义。 第二篇 免疫分子与抗原分子 第三章 第一节 掌握：抗原、免疫原性、抗原性、免疫原、半抗原、载体、耐受原、变应原、抗原决定基、表位、结合价、共同抗原、交叉反应的概念。决定抗原免疫原性的因素。 第二节 掌握：影响抗原免疫应答的因素（抗原方面因素、宿主方面的因素、免疫方法）。 第三节 掌握：Th抗原和TI抗原的概念异同点；异种抗原、同种异型抗原、自身抗原、异嗜性抗原、独特型抗原、内源性抗原、外源性抗原的概念。 第四节 掌握：超抗原、佐剂、丝裂原的概念。 了解: 超抗原、佐剂的作用机制。 第四章 第一节 掌握：抗体和免疫球蛋白的概念、抗体和免疫球蛋白的关系；免疫球蛋白的结构（包括基本结构、其他成分、水解片段等）。 第二节　 掌握：免疫球蛋白异质性产生的机制；同种型、同种异型、独特型的概念 第三节 掌握：免疫球蛋白的功能；调理作用、ADCC的概念。 第四节 熟悉：各种免疫球蛋白的主要特性和功能。 第五节 掌握：单克隆抗体、多克隆抗体、基因工程抗体的概念、特点。 了解：各种抗体的制备过程。 第五章 第一节 掌握：补体和补体系统的概念、生物学功能。 熟悉：补体系统的组成、命名和理化特点。 第二节 掌握：补体三条途径的激活全过程及比较其异同点。 第三节 熟悉：参与补体调控的各种成分。 了解：补体活化的调控机制。 第四节 掌握：调理作用、过敏毒素的概念。补体的生物学作用。 第六章 第一节 掌握：细胞因子的概念及共同特点。 第二节 熟悉：细胞因子的主要类别。 了解：各种细胞因子的主要生物学活性。 第三节 了解：细胞因子的受体。 第四节 掌握：细胞因子的生物学活性。 第五节 了解：细胞因子在临床上的应用。 第七章 第一节 掌握：白细胞分化抗原、CD的概念。 第二节 掌握：黏附分子的概念及其主要类别。 了解：主要的黏附分子结构及其功