四 长方体的体积与容积.docVIP

编者：张玉英 校正 ： 审定： 四 长方体（二） 第一课 体积与容积 学习目标：1、通过的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2、在操作、交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。 教学重点：通过具体的实验活动，理解体积与容积的含义。 教学难点：理解体积与容积之间的关系。 学习过程：一1、出示实物，比一比。 ①篮球和乒乓球，（ ）大，（ ）小。 我们说的大，指的是篮球占（ ）比较大。 2、教师用教具演示P41比一比的实验，并提问水面发生了什么变化? 为什么会发生这样的变化？ 3联系刚才的回答填空：（ ）叫体积。 二、理解什么是容器的容积，感受容器容积的存在。 1、学生自学（用笔把不懂的做上记号），初步了解什么是容积。 2、检查自学情况，在此基础上引导理解容积的意义。 （ ）叫做容器的容积) 3、谁能举例说一说什么是容器的容积？ 三、理解体积与容积的区别与联系。体积与容积都指物体所占空间的大小。 实心的物体所占空间的大小用体积来描述。它没有容积。 空心的物体所占空间的大小用体积来描述，它所能容纳的物体所占空间的大小用容积来描述。 四、巩固练习：完成42页练一练。 五、达标检测 （一）判断：并说明理由： 1、体积与容积的意义相同。（ ） 2、一个瓶子装了2升的水，瓶子的容积是2升。（ ） 3、一个木箱的体积与容积一样大。（ ） 4、一个杯子装有1.5升的水，这个杯子的体积是1.5升。（ ） （二）、填一填： （1）用一块铁皮做一个长方体的油箱，要知道用多少铁皮是求长方体的（ ），要求能盛多少油，是求长方体的（ ） A 表面积 B 容积 C 体积 （ 2）冰箱的容积（ ）它的体积 A 大于 B 小于 C 等于 （三）、用自己的话说一说，粉笔盒的容积与体积。 （ ）叫粉笔盒的体积 （ ）叫粉笔盒的容积 六、写一写本节课的收获 编者：张玉英 校正 ： 审定： 第二课 体积单位 学习目标： 1、学生能够说出体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。 2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。 重点难点： 1、能够说出什么叫物体的体积。 2、说出体积的常用单位。 学习过程： 一、复习。 1、我学过的长度单位有（ ） 2、我学过的面积单位有（ ） 3、边长为4cm的正方形周长是（ ），面积是（ ）。他们相等吗？ 二、认识体积单位。（自学P43认一认） 1、测量长度要用长度单位，测量面积要用面积单位，测量体积要用（ ）单位。 常用的体积单位有：（ ）、（ ）、（ ）。可以分别写成（ ）、（ ）、（ ）。 这三个体积单位最大的是（ ）最小的是（ ） 2、棱长是１厘米的正方体，它的体积是（ ），（ ）体积接近1立方厘米。 棱长是１分米的正方体，它的体积（ ），（ ）的体积接近1立方分米。 棱长是１米的正方体，它的体积是（ ），（ ）的体积接近1立方米。 3、练一练：选择恰当的单位： 橡皮的体积用（ ），火车的体积用（ ），书包的体积用（ ）。 指头尖的体积用（ ） 拳头的体积用（ ） 电视机的体积用（ ） 教室的体积用（ ） 三、认识容积单位。（自学P44认一认） 常用的容积单位有（ ）和（ ）也可以写成（ ）和（ ） 我们从里面量， 棱长是１分米的正方体盒子的容积是（ ），也可以说是（ ）。 1升=（ ）立方分米 1毫升=（