苏教版语文九年级下册：第1课《威尼斯商人》教案.docVIP

教学目标 ? 知识目标 ??? 1??? 2、培养学生改写剧本，理解剧本，表演剧本的能力。 ??? 能力目标 ??? 1。 ??? 2。 ??? 目标 ?? ? 教学重点 ??? 教学难点 教学方法 ???1、文献法???2、?讨论法???3、启发法???4、引导发现法 教学用时:2课时 教学过程： 第一课时 二、简介戏剧基础知识： 1．空间和时间要高度集中 剧本不像小说、散文那样可以不受时间和空间的限制，它要求时间、人物、情节、场景高度集中在舞台范围内。小小的舞台上，几个人的表演就可以代表千军万马，走几圈就可以表现出跨过了万水千山，变换一个场景和人物，就可以说明到了一个全新的地方或相隔多少年之后…… 3．剧本的语言要表现人物性格 剧本的语言包括台词和舞台说明两个方面。 剧本的语言主要是台词。台词，就是剧中人物所说的话，包括对话、独白、旁白。独白是剧中人物独自抒发个人情感和愿望时说的话；旁白是剧中某个角色背着台上其他剧中人从旁侧对观众说的话。剧本主要是通过台词推动情节发展，表现人物性格。 舞台说明，又叫舞台提示，包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等，这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。这部分语言要求写得简练、扼要、明确。这部分内容一般出现在每一幕(场)的开端。结尾和对话中间，一般用括号(方括号或圆括号)括起来。 四、写作背景。 《威尼斯商人》是莎士比亚著名喜剧之一，大约写于1596-1597年，当时英国正处于伊丽砂白女王当政的繁荣昌盛时期，尤其在1588年英国打败了西班牙的无敌舰队，取得了海上霸权，海上贸易盛极一时，当时人们对从事海外贸易的商人有好感，对高利贷者都极端厌恶、痛恨，这部剧作鲜明地体现出莎士比亚的爱憎情感。 五、阅读剧本，整体感知，概括故事情节 6、原告与被告的核心矛盾是什么？ 7、学生分角色分小组速读课文，讨论探究人物形象的性格特征。教师在一旁启发引导。 8、和夏洛克形成鲜明对比的这一组人物具有什么共性呢？ 9、怎样理解剧中的戏剧冲突所反映的社会矛盾？ 10、本场戏从故事情节的发展来看，可以分为前后两个半场，，如何划分？前后半场各写了什么？ 六、布置作业。 1．诵读课文，了解剧情。 2．默写生字词。 第二课时 一、检查复习上节课所讲内容 二、整体感知 　　１、这出戏剧的矛盾抵触是什么？是怎样发展的？ 退让，在痛快淋漓的喜剧气氛中全剧的矛盾抵触得到解决。 　　２、剧本的主题思想是什么？ 三、分析人物形象 四、课文主题总结 该剧通过曲折的情节和生动的人物对话，赞颂了鲍西娅的聪明伶俐、安东尼奥的友爱宽厚，讽刺了夏洛克的嗜财如命、冷酷自私，表达了纯洁无私的友谊必将战胜冷酷自私的贪欲本性的思想，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，宣扬了人文主义的生活观和道德观。 五、小结莎士比亚戏剧的语言特点 从安东尼奥、鲍西娅、夏洛克等人物中选取一个人物的语言段落朗读并加以体会，说一说莎士比亚戏剧的语言有何特点？ 六、布置作业 1．完成课后思考与练习。 2．完成《创新课时训练》第一、第二、第三、第四、第六题。 七、板书设计