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护理英语方向 国际需求 新时期护理教育的产物 第三节 护理教学目标 一、护理教学目标概念 护理教学目标——是指通过护理教学活动预期达到的结果或标准，它具体体现为护理教育活动结束时，学生在护理专业知识、技能和态度等方面所取得的变化。 二、 护理教学目标的功能 定向作用：教学目标是教学活动的预期结果，对教学活动指引作用，制约着教学设计的方向。 调控作用：教学目标是设计、实施及评价教学活动的依据。 评价作用：目标是衡量和评价教学结果的根本依据和标准。 激励作用：目标是动机，（目标管理）。 第四节 教学目标的分类 教学目标的层次体系 教学总目标 ——教育目的 学校教学目标——培养目标 课程目标 单元目标 课时目标 教学总目标 即教育目的，或总体培养目标：是一定社会培养人的总体要求。是教学工作的出发点和最终目标。引导教学行为向预期目的前进，也是制定教学目标、确定教学内容、选择教学方法和评价教学结果的依据。 包括实质性目标、发展性目标和教育性目标三部分。三者相辅相成，构成总目标。 学校教育目标 也称为学校培养目标，是教育目的的具体化，是学生经过一定的教育和培训过程，最终达到的状态和标准。 包括培养方向、使用规格、规范与要求三个方面。 培养方向：规定了未来的职业门类。各系、专业等 使用规格：同类专业中不同人才在未来使用上的差异。 规范与要求：是指同一培养方向、同一使用规格人才