美丽的校园品德生活.docVIP

品德与生活一上《美丽校园》 一、教材分析： 品德与生活是一门新的综合课程，是以培养品德良好的、乐于探究、爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。它不再是追求道德与生活的严密体系，而是从儿童的生活出发，从原本就综合在一起的少年儿童社会出发，以少年儿童的经验为起点，在进行生活教育的同时自然地进行品德教育。通过形式多样、丰富多彩的有意义的活动，把爱国主义、社会主义、集体主义教育渗透其中，用正确的价值观引导儿童的生活，努力让儿童道德的学习不在从事不关己的符号中进行，而使品德教育变得真实具体、可感可触、可理解可实践。 《美丽的校园》，它选自第一册《品德与生活》中的第一单元《你好，新学校》。这单元的教学主题是入学教育，引导学生发现小学生生活充满无限乐趣，感受生活的多姿多彩，并通过看一看、想一想、记一记、做一做，尽早适应小学健康、安全的生活，能愉快、积极地生活。这一单元有四个主题《美丽的校园》、《老师，您好》、《学校里的一天》和《我是小学生》。《美丽的校园》是入学教育的第一课。小学生进入小学生活才几天时间，对校园生活充满好奇充满信心，但又感到陌生感到拘束。始业教育至关重要，关系到小学生是否热爱学校，是否热爱学习，是否喜欢成为小学生。因此，教师应该想方设法使学生感受到小学校园的美丽，感受小学生活充满无限乐趣，同时，要及时提醒他们应该注意的事项，引导学生在小学校园生活必须注意的安全。 二、教学目标： 1、认识学校的环境，了解学校设施的作用。 2、知道学校里要注意安全，能区分错误的行为。 3、能感受到学校环境的美丽并喜爱新学校 三、教学重难点： 重点认识学校的环境；感受学校环境的美丽并喜爱新学校。 难点是：了解设施的作用；注意安全并区分错误的行为。 四：教学时间：2课时 五、教学准备： 1、参观美丽的校园。2、自己准备水彩笔。 第一教时 一、激趣导入，引发情感 1、和着欢快的音乐，踏着轻快的步子，你听到了什么？ 2、背上小书包，我们已经上小学啦！已经是一名小学生啦！从小学本领，长大报国家。我们要在这里渡过快乐的童年，在这里学习、游戏，在这里长大，这里就是我们共同的家。 3、通过这两天观察，小学的校园和幼儿园的校园有什么不一样？ （指名说，教师引导观察校园的环境：教学楼，操场，宣传栏以及周围环境等。） 4、今天我们一起再来认识美丽的校园，了解美丽的校园吧！（出示课题） 二、参观实践，认识校园 1、进入新的环境学习，一定很好奇吧？说说你想知道些什么，想去哪里看一看。（指名说，小组伙伴说一说。） 2、现在就出发吧，我们一起去参观校园。（走出教室） 要求（1）：排队要安静，走路要轻声，紧跟不落下。 （2）看一看，听一听，想一想，有问题记心里，回教室及时问。 3、现在老师就是校园的导游，将带领大家参观美丽的校园，请你边走边看，仔细听老师解说，记住老师带你去过的地方，并仔细观察。（教师带队参观校园，随机介绍解说：校门，校名，集会升旗做操地点，操场，球场，沙坑，专用教室，图书馆，，食堂，洗手间，教室等等。） 4、参观了校园，你知道了什么？想说什么？ 三、画一画校园 1、你最喜欢校园的哪个地方？画一画。 第二教时 一、夸一夸校园 1、拿着你的画上台来介绍：你画的是校园里的什么地方？为什么喜欢？ 2、把自己的画贴上黑板，组成美丽的校园板画。 二、情境说演，牢记安全 1、进了新学校，丁丁很高兴，玩得可过瘾啦！看书第六页 2、如果是你，你会对丁丁说什么呢？ 3、安全第一。学校里有好多同学，这样做对吗？假如你就在他们身边，你会怎么做？怎么说？（出示P6四幅图） 4、选择一幅图，师生情境表演。（请同学当劝说者） 5、还有哪些不安全的事情不能做？快告诉同学。 6、安全是第一大事，老师编了一首《安全记心间》的儿歌，一起念一念，牢记安全！ 出示： 《安全记心间》 美丽校园我的家，安全第一别忘啦！ 上下楼梯靠右走，高处不能跳和爬。 尖利东西不玩耍，不跟陌生人回家。 课间追跑要不得，危险游戏人人怕。 安全天天记心间，学好文化报国家！ 三、实践导行，热爱校园1、老师建议课后我们组织一支“啄木鸟”小队，专门对不安全的行为提出批评帮助。 2、校园那么美丽，我们应该怎样爱护校园的环境呢？ 3、美丽的校园是我们共同的家，在这里我们学习很多的本领，校园为我们快乐地成长提供了许多服务，我们要感谢她，热爱她！让我们深情地说一声：我爱你，美丽的校园！