语文2017年秋八年级上：第20课《湖心亭看雪》测试题（含答案）.docVIP

20　湖心亭看雪 01　　积累运用 1．给下列加点的字注音。 崇祯(zhēn)　　拏(ná)　　　　更定(gēng) 毳衣(cuì) 雾凇(sōng) 沆砀(hàng dàng) 一芥(jiè) 铺毡(zhān) 2．解释下列加点的词。 (1)更定矣(止，停) (2)湖中人鸟声俱绝(消失) (3)余拏一小船(撑) (4)拥毳衣炉火(细毛皮衣) (5)雾凇沆砀(白气弥漫的样子) (6)焉得更有此人(哪能) (7)余强饮三大白而别(酒杯) (8)及下船(等到) 3．下面朗读节奏划分有误的一项是( A ) A．湖中人/鸟声俱绝 B．湖中/焉得更有此人 C．余/强饮三大白而别 D．舟中人/两三粒而已 4．仿照示例，写出含有下列加点词的成语，且成语中该词与加点词意义相同。 示例：湖中焉得更有此人(不入虎穴，焉得虎子) (1)湖中人鸟声俱绝(万事俱备，只欠东风) (2)一童子烧酒，炉正沸(人声鼎沸) (3)舟中人两三粒而已(不鸣则已，一鸣惊人) (4)惟长堤一痕(唯命是从) 5．根据提示默写句子。 (1)文中具体描写雪景的句子是：雾凇沆砀天与云、与山、与水上下一白。 (2)“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”一句，使人想起柳宗元《江雪》中的名句：千山鸟飞绝，万径人踪灭。 (3)本文描写了西湖美景，其他描写西湖的诗句还有很多，如：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，这是苏轼笔下雨后的西湖；“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，这是白居易眼中初春的西湖；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是杨万里心中夏日的西湖。 6．用现代汉语翻译下列句子。 (1)是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。 这天晚上八点左右，我撑着一只小船，穿着细毛皮衣，带着火炉，一个人去湖心亭欣赏雪景。 (2)到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。 到了湖心亭上，已经有两个人铺着毡席面对面坐着，一个男仆烧着酒炉，炉上的酒正在沸腾。 (3)莫说相公痴，更有痴似相公者。 不要说先生痴，还有像先生一样痴的人！ 7．八年级(三)班的同学开展了一次以“徜徉山水间，感受自然美”为主题的语文综合性实践活动，请你参与。 (1)【环节一：赏山水之词】请从修辞角度赏析下面的文字。 南峰之巅云雾缥缈绕林缠木陡壁峭崖在云雾中若隐若现恍若人间仙岛。群山朦胧劲松朦胧天地朦胧。这飘逸轻灵的朦胧美散发着摄人心魂的诱惑力令人心驰神往。云海翻腾变幻莫测一会儿似一条腾飞着的巨龙一会儿似一头呼啸着的猛虎一会儿似一只翱翔着的苍鹰一会儿又化身为一位翩然起舞的少女……我们的心随着云雾而百般变幻涌动起伏完全沉浸在大自然的绚丽之中。 (选自《西岳游记》) 示例：文段运用排比的修辞，将被云雾围绕着的南峰描绘得精美绝伦；然后又运用排比和比喻的修辞，将变幻莫测的云海刻画得惟妙惟肖，神奇百变，仿佛就在我们眼前。 (2)【环节二：诵山水之诗】请从你的积累中，分别写出两句完整的写山水的古诗词。 山：示例：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。会当凌绝顶，一览众山小。 水：示例：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 02　　课内精读 阅读课文，完成下面的题目。 8．用现代汉语翻译下列句子。 余强饮三大白而别。 我痛饮了三大杯酒，然后(和他们)道别。 9．“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？ 写出了环境的幽静、空旷，表现了作者遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文作铺垫。 10．写赏雪，却写亭上金陵人饮酒的场面，这样多余吗？为什么？ 不多余。写湖心亭上两个金陵人对坐饮酒、作者被邀勉力喝三杯的情景，为文章开出另一境界，给人一种欣逢知己的惊喜，同时也是“看雪”行动的延伸。 11．这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？为什么说可知人“痴”于此景？请分别概括。 奇景“奇”在：万籁俱寂；天地一色；万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。 12．本文体现了作者的哪些情感？ 天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致，以及天涯遇知音的愉悦和心中怀念故国的愁绪得以化解的复杂情感。 03　　拓展阅读 【甲】崇祯五年十二月余住西湖。大雪三日湖中人鸟声俱绝。是日更定矣余拥毳衣炉火独往湖心亭看雪。雾凇沆砀天与云、与山、与水上下一白。湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已。到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏是金陵人客此。及下船舟子喃喃曰：“莫说相公痴更有痴似相公者。”(选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】从武林门而西望保叔塔突兀层崖中则已心飞湖上也。午刻入昭庆①茶毕即棹小舟入湖。山色如娥花光如颊温风如酒波纹如绫；才一举头已不觉目酣神醉此时欲