部编版《散步》表格式教学案.docVIP

靖远县靖安中学“五环节”教学案 2017-2018学年度第一学期 审批人： 科目 语文 年级 七年级 备课教师 高国平 课题 散步 课 型 新授 上课时间 2017年 月 日 学 习 目 标 （1）有感情地朗读课文，把握文章主旨； （2）品读浅显质朴的语言，并进行仿写。 学习 重点 准确、流利、有感情地朗读课文，揣摩词句，品味富有表现力的语言，提高学生的人文素养。 学习 难点 多角度地解读文章的内涵，有深度地理解文中含蓄的句意。 学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试） 教师活动  （环节、精讲释疑） 一、 自主学习 1.了解作者 莫怀威，重庆人，重庆作家。1982年毕业于四川大学中文系，1969年上山下乡，1979年参加工作，历任重庆电影公司职员，重庆川剧院队队员，第三军医大学新闻干事，重庆师范学院中文系教师、副教授，1995年加入中国作家协会。著有小说集《诗礼人家》，系列《大律师现实录》等。其作品曾获得中国作协庄重文文学奖。今年春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但春天总算来了。我的母亲又熬过了一个酷冬。这里太迟，太迟了用了反复修辞，与总算照应，表达了我盼望冬天快点过去，春天早些到来的急切心情，说明我担心母亲的健康。但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧！摸，写出了奶奶对儿子的体谅、对孙子的爱。在我家里，奶奶也总是依着我的。 学生在赏析时，应该结合主题，抓住关键词进行赏析。 教 学 反 思 靖远县靖安中学“五环节”教学案 2017-2018学年度第一学期 审批人： 科目 语文 年级 七年级 备课教师 高国平 课题 散步 课 型 新授 上课时间 2017年 月 日 学 习 目 标 1、感悟亲情、人性和生命的美好，培养学生责任感。 2、通过诵读，提高学生有感情地朗读的能力。 3、通过阅读赏析，品味本文富有表现力的语言。 学习 重点 有意识地在积累感悟中,提高自己的欣赏品味，并进行仿写训练，达到读写结合。 学习 难点 进行仿写训练，达到读写结合 学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试） 教师活动  （环节、精讲释疑） 一、 自主学习 1.读文章明大意 停顿，给听者一个领略和思考、理解和接受的余地，帮助听者理解文章含义，加深印象。 重音，为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义，引起听者注意自己所要强调的某个部分。 语调，表示的语气和感情态度的不同。 语速，一般说来，热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。 情感，依文章内容而定，或欢愉，或沉郁，或悲伤。 （1）有感情地朗读课文，把握文章主旨； （2）品读浅显质朴的语言，并进行仿写。 二、合作探究 1.①南方初春田野；②母亲所望到的小路远处的景物。 嫩芽、咕咕的冬水，写出春的气息。在这样的气息中，使人感到生命的存在，生命的在召唤。正是因为感受到同去春来，气候转暖，生机萌动，全家人才一起出来是散步。这是对全文的铺垫。 学生喜欢的句子可能是以下任意一句： 示例： ①大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡； ②树上的嫩芽也密了； ③田里的冬水也咕咕地起着水泡； ④那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘； ⑤但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 2.构成了句式的对称美，互相映衬，使我们读起来很有情趣。语言朴实，蕴含着丰富的思想内涵。 导入新课 有一种爱，迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯。它，就是亲情！从最初的出生，到懂事，到成年，它，一直陪伴着我们。亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地关怀。 今天，就让我们走进一篇凝聚浓浓亲情的文章——莫怀戚的《散步》。 和谐的家庭、互敬互爱的家庭、相互理解的家庭…… 《散步》一文主要写了春天来了，祖孙三代人在田野里一起散步的平凡小事。（找出文章的时间、地点、人物、事件） 学生活动（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试） 教师活动  （环节、精讲释疑） 在《散步》中两两对称的句子很多。如：“母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思”等。 三、展示交流 请同学畅所欲言，有条理地阐述自己观点。学生的解答可能有以下几个方面： （1）① “我”做得好，因为他孝敬老人，有家庭责任感，在处理家人的分歧时讲原则，不宠爱