高一生物苏教版必修二教学案：第四章 第四节 第二讲 基因重组 基因工程及其应用含答案.docVIP

学习目标：1.基因重组的类型及其对生物性状的影响 2．基因突变、基因重组和染色体变异的比较 3．基因工程的概念、工具、操作步骤和应用 [教材梳理] 一、基因重组 1．概念 生物体内在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因重新组合。 2．基因重组的类型 类型 发生时期 发生原因 自由组合型 减数第一次分裂后期 非同源染色体上非等位基因随非同源染色体自由组合而组合 交叉互换型 减数第一次分裂四分体时期 同源染色体上的等位基因随四分体非姐妹染色单体的交换而交换 3.结果：自由组合可能产生与亲代基因型不同的个体；交叉互换造成染色单体上基因重组，可能产生新的。4．基因重组的意义(DNA重组技术) 基因重组与基因突变染色体变异一样，既是生物进化的源泉，是形成生物多样性的重要原因之一。 二、1．含义：把在一个生物体内分离得到或人工合成的目的基因导入另一个生物的细胞，定向地使后者获得新的遗传性状或表达所需产物的技术。 2．工具：限制性内切酶、DNA连接酶、载体三种。 3．操作的一般步骤 4．基因工程的应用 (1)基因工程在特殊蛋白质的生产中已显示出巨大的应用价值，如治疗糖尿病的胰岛素，防治乙肝的疫苗等已广泛应用。 (2)使人类按照自己的愿望定向地改造生物。 (3)基因工程已广泛应用于医、农、林、牧、渔等领域，极大地促进了生产，但也可能会引发一些问题。 [牛刀小试] 一、基因重组 1．阅读教材P～内容，观察图4－、4－2，结合减数分裂与基因自由组合定律，探究下列问题： (1)基因重组产生了新基因和新性状吗？ 提示：没有。基因重组只是将原有的基因进行了重新组合；基因控制性状，由于基因重组没有产生新基因，因此不会产生新性状，只是产生了新的性状组合。 (2)下列是孟德尔杂交实验的两种现象，请分析产生的原因是否属于基因重组，并说明理由。 现象一：杂合紫花豌豆自交后代中出现白花豌豆。 提示：不是。杂合紫花豌豆自交后代中出现白花豌豆，是控制同一性状的等位基因分离的结果，而基因重组指的是控制不同性状的基因重新组合。 现象二：杂合黄色圆粒豌豆自交后代中出现黄皱、绿圆、绿皱豌豆。 提示：是。杂合黄色圆粒豌豆自交后代出现黄皱、绿圆、绿皱豌豆，是由于两对非同源染色体上控制豌豆两种性状的非等位基因随非同源染色体的自由组合而重新组合的结果。 (3)源于同一父母的兄弟姐妹间其长相各有特点，其主要原因是什么？同卵双胞胎间的差异是如何造成的？ 提示：同胞兄弟姐妹间差异的主要原因是“基因重组”。同卵双胞胎间的差异主要源于后天环境及营养等。 (4)基因突变，基因重组与染色体变异，哪一类变异发生频率最低，哪一类变异最常发生？哪类变异引发的性状改变最剧烈？ 提示：基因突变发生的频率最低，基因重组最常发生，染色体变异引发的性状改变最剧烈。 2．判断正误 (1)在减数第一次分裂前期和减数第一次分裂后期都可以发生基因重组。(√) (2)生物有性生殖过程中，不同基因型的雌雄配子随机结合现象属于基因重组。(×) 3．连线 二、 1．阅读教材P～内容，仔细观察分析图4－2,4－，探究下列问题。 (1)基因工程中工具酶的作用 DNA解旋酶、限制性内切酶和DNA连接酶都作用于DNA，试分析这三种酶的作用部位相同吗？ 提示：不相同。DNA解旋酶作用于碱基之间的氢键，而限制性内切酶和DNA连接酶作用于磷酸与脱氧核糖之间的化学键，即磷酸二酯键。 目的基因和载体为什么需用同一种限制性内切酶进行切割？ 提示：因为被同一种限制性内切酶切割后，目的基因和载体具有相同的黏性末端。 (2)试讨论为什么不能将目的基因直接导入受体细胞？ 提示：外源基因直接进入受体细胞，会被受体细胞内的酶分解掉。 (3)目的基因能够在受体细胞中表达的基础是什么？ 提示：所有生物共用一套遗传密码。 (4)若想让植物细胞生产出动物蛋白，可采用何种育种技术？采用杂交育种或诱变育种技术可以吗？ 提示：要想让植物细胞生产出动物蛋白，可采用DNA重组技术。由于植物与动物间远源杂交不亲合，故不可采用杂交育种技术；由于诱变育种只能产生原基因的等位基因，故不能采用诱变育种技术。 2．判断正误 (1)基因工程能够实现不同物种之间基因的重新组合。(√) (2)基因工程的载体本质都是DNA分子。(√) [重难突破] 基因突变、基因重组、染色体变异的比较比较项目 基因突变 基因重组 染色体变异 变异的本质　 基因的分子结构发生改变 原有基因的重新组合 染色体结构或数目发生改变 发生时间 有丝分裂间期和减数分裂间期 减数第一次分裂前期和后期 细胞分裂间期或分裂期 适用范围 生物 种类 所有生物均可发生 自然状态下，真核生物 真核生物细胞增殖过程均可发生 生殖 类型 无性生殖、有性生殖 有性生殖 无性生殖、有性生殖 产生结果 产生新的基因 产生新