五年级 假期衔接教学 找质数.docVIP

毅杰教育个性化辅导授课案 教师: 学生: 日期: 星期: 时段: 课题 数的世界（找因数和质数） 学情分析 平均数是小学学习中的一个主要内容，且是每年考试的一个热点。同学们需要认真理解计算。因数是计算中的一个重难点。 教学目标 考点分析 1、用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。 2、在1-100的自然数中，能找到某个自然数的所有因数。 用小正方形拼长方形的活动中，体会找一个数的因数的方法，提高有条理思考的习惯和能力。 例1、A、B、C、D四个数,每次去掉一个数,将其余下的三个数求平均数,这样计算了4次,得到下面4个数. 23, 26, 30, 33 A、B、C、D 4个数的平均数是多少？ 举一反三，练一练 .已知9个数的平均数是72,去掉一个数后,余下的数平均数为78,去掉的数是______ . .某班有40名学生,期中数学考试,有两名同学因故缺考,这时班级平均分为89分,缺考的同学补考各得99分,这个班级中考平均分是_______ . 今年前5个月,小明每月平均存钱4.2元,从6月起他每月储蓄6元,那么从哪个月起小明的平均储蓄超过5元? 甲数比乙数多8，甲数的5倍与乙数的7倍一共是952，甲数是多少？乙数是多少？ 举一反三，练一练 .甲、乙两个数，如果甲数加上320就等于乙数了.如果乙数加上460就等于甲数的3倍，两个数各是多少？ 、加减乘除的简便运算 1）100-98+96-94+92-90+……+8-6+4-2 )（14+28+39）×（28+39+15）-（14+28+39+15）×（28+39） 因数的概念： 试一试，分别找出9和15的全部因数 课堂随堂练习 教学反思: 本次课后作业： 四、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 五、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○ 非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 2、 学生本次上课情况评价：○非常 好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 教师签字： 毅杰教育-----您家门口的教育专家，您值得信赖的专业化个性化辅导学校 毅杰教育教务处