18-教学法教案— 教学设计作业评讲(2课时) - 副本.docVIP

（一）“去游乐场”教学设计： 课题：去游乐场（两、三位数乘一位数（一次进位）的乘法） 教学内容：北师大版小学数学三年级上册第30和31页。 教学目标： 1、经历两三位数乘一位数进位的计算过程，能正确地进行计算。 2、结合具体情境，逐步培养学生发现问题、提出问题解决问题的意识和能力。 3、通过人人参与探索活动，培养学生的学习兴趣与合作精神。 教学重点：掌握两、三位数乘一位数（进位）的计算方法。 教学难点：理解两、三位数乘一位数（进位）的算理。 教学过程： 一、复习旧知： 用竖式计算：（1）21×4＝ （2）213×3＝ 你能说说用竖式计算多位数乘一位数的计算法则吗？ 二、新授： 1、情境引入，提出问题： （1）你发现了哪些数学信息？ （2）根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？ 2、合作交流，解决问题： （1）自主探求算法，师辅导。 （2）学生汇报算法： ①口算 ②列表算 ③用加法算 ④竖式算法。 （3）评价算法：通过学生对算法的比较，提问：你最喜欢哪种方法？你认为哪种方法最简便？……突出竖式算法的理解：积中4是怎样来的？为什么写在个位？6是怎样来的？为什么写在十位上？…… 3、观察比较，归纳法则： （1）比较 与的异同。 （2）尝试：列竖式计算： ① 18×5＝ ② 241×3＝ ③ 171×4＝ （3）通过对上述算式的比较、分析，归纳法则：两三位数乘一位数，从个位乘起，乘到哪一位，积的个位就写在哪一位的下面，哪一位的积满几十，就向前一位进几。 三、巩固练习： 1、课本30页的第1题。 2、课本30页的第2题。 3、请你做一回小老师，判断下列各题的对错： 4、课本31页的第2题 四、课堂小结与作业布置。(略) 1 6×4＝24 10×4+20＝60 2