简略分析中考语文动向.docVIP

中考考试语文学科说明分析 双中---张莉莉 六月二十一日的脚步越来越近了，紧张的复习总是让师生步履匆匆，时间紧迫。做一个细致、系统、客观有效的学科教学分析会起到功半事倍的效果。因时间的仓促而措手不及，因基础差而茫然未果的情况，变得头绪清晰，策略得法的效果。 中考学科考试说明是中考考试大纲，纲指导行，因此，我对语文学科考试说明做了系统的分析。近几年试题模式都遵循稳中求变，变中求稳的套路。抓住稳，研究变，思路清了，策略也便有势而明了。 稳是初中阶段考察什么知识、培养什么能力、要达到什么标准倒是不变的。语文学科考试，要准确体现语文课程标准的基本理念，以《语文课程标准》为依据，以现行的语文教材为基本范围。文言文阅读材料以《语文课程标准》推荐背诵的篇目为主，现代文阅读材料以与课内材料水平相当的课外文字材料为主。这具体而明确地指出了初中语文课本在中考中的地位和作用。 中考试题的内容大致为三部分：第一部分为基础知识；第二部分为阅读理解；第三部分写作。依据三大部分再细化到面或点上。 基础知识 注意识字与写字、成语的运用、语序的排列、查字典、标点符号的使用、病句的修改、古诗词积累、仿写、名著赏析、写作口语交际和综合性实践学习十一方面的有机联系，注意知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的交融整合，体现语文课程目标的整体性和综合性。语文学科考试着重考查学生的语文积累，考查学生的理解与运用能力、分析与解决实际问题的能力以及探究新知识的能力。写作不设审题障碍，淡化文体要求，鼓励学生写真情实感，鼓励学生有 1、识记现代常用汉字的字形，能正确、规范地书写3500个常用字。（六册书中的字词为主） 2、能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。 3、正确使用常用的标点符号。 4、识记课本中涉及的中外重要作家及其时代、国别和代表作。（变） 5、识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。 6、借助基本的语法知识，辨析并修改常见病句。（搭配不当、语序不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等）。 7、了解常见的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），体会它们在具体语境中的表达作用。 8、正确理解和使用词语（包括成语）。 9、排列语序，使之衔接连贯。 10、根据要求仿写句子。 11、古诗词积累和现代诗文填空。（34篇古诗+现代诗文） 二、阅读理解 （一）古诗词赏析 篇目：1.望岳 2.钱塘湖春3.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄4. 使至塞上 5. 江城子（老夫聊发少年狂） 6. 破阵子（醉里挑灯看剑） 7. 天净沙·秋思 8. 酬乐天扬州初逢席上见赠 9. 赤壁 10. 己亥杂诗（浩荡离愁白日斜） 11. 行路难（金樽清酒斗十千） 12．观沧海 13．春望 14．过零丁洋 15．饮酒（结庐在人境）16．次北固山下 17．渔家傲（塞下秋来风景异） 18．山坡羊·潼关怀古 19．水调歌头（明月几时有） 20．送杜少府之任蜀州 （3、8、19篇为近三年考核的内容不为重点） 赏析思路 1、理解词义和句义。2、划分朗读节奏。 3、欣赏词语和句子。 4、理解诗词的基本内容和作者所表达的情感。 5、体会诗词的语言和写法。 （二）文言文阅读 篇目：(1)第一级：5篇《鱼我所欲也》、《记承天寺夜游.》、《送东阳马生序》《口技》《满井游记》；(2)第二级：2篇《生于忧患，死于安乐》《出师表》；(3)第四级：5篇《陋室铭》《岳阳楼记》《马说》《小石潭记》《三峡》；(4)第五级：7篇《邹忌讽齐王纳谏》《与朱元思书》《醉翁亭记》《论语》《爱莲说》《曹刿论战》《桃花源记》。 掌握的重点 1、理解常见文言实词在文章中的含义。 2、理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在具体语境中的含义和用法。 3、理解并翻译文章中的句子。 4、理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。 5、分析概括文章所表达的作者的观点、态度。 对文章的内容、语言和写法有自己的体会和见解。 （二）现代文阅读 现代文阅读要求能阅读记叙文、说明文和议论文。而近几年来总是选其中两类文，记叙文不变，议论文和说明文任选其一。今年两类文都为重点，难以定夺。三类文都要系统复习分析去年的题型设计，纵观中考题型的模式做出取舍，在变中掌握重点的题型，以不变应万变，在练习中掌握每种题型的解题思路。 写作 重点仍放在命题作文和半命题作文上特别是半命题作文。首先要重点训练的是自己的审题能力、审出要求及提示信息、隐含信息。二是训练立意及选材。根据题目准确的立意，立意要独特。