高中地理必修二 学案 1.1人口增长与人口问题1.docVIP

课题：人口增长与人口问题（第1课时） 授课人： 　时间： 【学习目标】 一、知识与技能 1.了解历史上世界人口增长状况。 2.理解理解历史、经济、社会等因素对功能区形成的影响。 3.理解不同国家和地区的人口问题及其影响，并探究解决措施。 二、过程与方法 1.运用图表分析不同人口增长模式的主要特点。 2.通过数据和图表资料，分析不同地区的人口增长状况。 3.运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口增长模式。 三、情感、态度与价值观 1.关注家乡和我国的人口现状与问题，初步形成科学的人口观。 【重点难点】 【学习重点】：人口增长模式。 【学习难点】：人口问题及其对策。 【学习流程】 【课前预习】 一．人口增长 1．世界人口增长的过程与特点 （1）人类社会初期和农业文明时期，人口增长 。 （2）工业文明时期，世界人口增长速度 。 （3）二战后，人口 增长。 2．人口增长的原因 （1）根本原因： 的发展。 （2）直接原因：产业革命期间，由于 的发展对 的需求量增加、 条件的改善、 技术进步，导致人口 下降，平均寿命延长。 二．人口增长模式 1．原始型特点：人口出生率和死亡率都较 ，自然增长率 ，人口增长速度 。 2．传统型特点：人口出生率较 ，死亡率 ，自然增长率 ，人口增长速度 。 3．过渡型特点：人口出生率开始 ，死亡率 ，自然增长率 ，人口增长速度 。 4．现代型特点：人口出生率 ，死亡率 ，自然增长率 ，人口 增长。 ■问题引导（自主学习） 读教材图1-1-1世界“人口爆炸”增长。 【问题】： 面对此种情形，请谈一谈你的内心感受，并说出你的理由。 ■诱思讨论（合作学习） 一、世界人口增长的历史轨迹 1.世界人口增长是有规律可循的 『探究活动一』 （1）读图1-1-2世界人口增长大致可分为几个阶段？ （2）认真阅读表1-1-1、表1-1-2，计算：古代每增长1倍的人口大约需要经过多少年？阅读1-1-3，计算：大约每10年增长多少人？ （3）结合教材内容，从自然、社会经济等方面，分析影响人口增长的因素，说明人口增长的原因（根本原因，直接原因）。 『探究活动二』 （1）阅读教材第三页知识窗内容，谈谈你的看法？ ■重点点拨（方法学习） 二、人口增长阶段及其模式转变 『探究活动三』 阅读教材图1-1-4“人口增长模式示意图”，思考下列问题？ ① 根据“自然增长率=出生率—死亡率”这一公式，在教材图1-1-4“人口增长模式示意图”上补充绘制人口自然增长率曲线 ② 描述各阶段人口出生率和人口死亡率的特征 ③ 总结世界总人口的增长趋势 ④ 比较原始低增长阶段与现代低速增长阶段的区别与联系 ⑤ 人口增长模式中各阶段的命名依据 ⑥ 分析各阶段出现不同人口增长特点的原因 【规律总结】 阶段 原始低 增长阶段 加速 增长阶段 增长 减缓阶段 低速 增长阶段 出生率 死亡率 自然增长率 发展时期 代表国家 模式 特点 『探究活动四』 （1）开展小组协作讨论完成，完成教材第5页“活动”问题。 ① 为什么说目前我国人口发展模式正由传统型向现代型过渡？ ② 读图1-1-4人口年龄结构示意图，说明人口增长不同阶段，人口年龄结构有什么差异。 ③ 试分析影响一个地区人口增长模式的主要因素。 ■及时训练（巩固学习） 1.第二次世界大战后，世界人口迅猛增长，下列有关说法不正确的是 ( ) A．是因为生活水平的提高 B．是因为医疗卫生条件改善 C．国际环境相对动荡 D．科技进步 2.在人口增长模式的转变过程中，最先转变的是 ( ) A．出生率 B．死亡率 C．自然增长率 D．生育率 3.目前我国人口增长模式处于 ( ) A．原始低增长阶段 B．高增长阶段 C．增长减缓阶段 D．低增长阶段 4.世界人口加速增长阶段出现在 ( ) A．第二次社会大分工 B．工业化初期 C．二次世界大战 D．20世纪70年代 5.环境因素中影响死亡率的主要因素是 ( ) A．社会环境因素 B．自然环境因素 C