高中数学必修3导学案：1.3算法案例（2）.docVIP

《 1.3算法案例 》第 2 课时导学案 编写人：范志颖 审核人：袁辉 审批人：袁辉 【学法指导】 1.认真阅读教科书，努力完成“基础导学”部分的内容； 2.探究部分内容可借助资料，但是必须谈出自己的理解；不能独立解决的问题，用红笔做好标记； 3.课堂上通过合作交流研讨，认真听取同学讲解及教师点拨，排除疑难； 4.全力以赴，相信自己！ 学 习 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 掌握秦九韶算法的原理 了解用循环结构表示算法步骤 通过对具体事例的分析，切实让学生掌握这几种方法的原理及算法设计过程，采取从具体到一般的教学方法。 通过几个中国古代数学问题求解的学习，进一步体会算法的思想，提高逻辑思维能力和算法设计水平。 学习重点 秦九韶算法的原理 学习难点 秦九韶算法的原理，用循环结构表示算法步骤。 【学习过程】 引例： 计算多项式ｆ（ｘ） =ｘ５＋ｘ４＋ｘ３＋ｘ２＋ｘ＋１当x = 5的值 《数书九章》——秦九韶算法 设ｆ（ｘ）是一个n次的多项式 对该多项式按下面的方式进行改写： 最后的结果是什么？ 探究1：当知道了x的值后该如何求多项式的值? 要求多项式的值，应该先算最 的一次多项式的值，即 然后，由 到 逐层计算一次多项式的值，即 最后的一项是什么？ 探究2:在求多项式的值上，这是怎样的一个转化？这种转化称为什么算法？ 典例： 例： 已知一个五次多项式为 用秦九韶算法求这个多项式当x = 5的值。 探究3:算法分析 学生阅读教材38—39页。 当堂检测： 1.求 当x = 5时的值？ 2. 求 当x = 3时的值？ 我的（反思、收获、问题）：